最新圓錐的體積教學(xué)設(shè)計一等獎十圓錐體積教學(xué)設(shè)計(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞：等底 等高【設(shè)計意圖】通過探究一活動，初步突破了本課的難點，為探究二活動活動開展作好了鋪墊。大膽猜想：等底等高圓柱與圓錐體積之間的關(guān)系試驗驗證猜想：每組拿出水槽(裝有適量的水)，通過試驗，你發(fā)現(xiàn)了圓柱的體積和圓錐的體積有什么關(guān)系?邊試驗邊記錄試驗數(shù)據(jù)(教師巡視指導(dǎo)每組的試驗)小組匯報試驗結(jié)論(提醒學(xué)生匯報出試驗步驟)教學(xué)預(yù)設(shè)：(1)圓椎的體積是圓柱體積的3倍。(2)圓錐的體積是圓柱體積的三分之一。(3)當(dāng)?shù)鹊椎雀邥r，圓柱體積是圓錐體積的3倍，或圓錐的體積是圓柱體積的三分之一等等。通過學(xué)生匯報的試驗結(jié)論，分析歸納總結(jié)試驗結(jié)論。你能用字母表示出它們的關(guān)系嗎?要求圓錐的體積必須知道什么條件呢?(學(xué)生反復(fù)朗讀公式)【設(shè)計意圖】通過學(xué)生分組試驗探究，在實驗過程中自主猜想、感知、驗證、得出結(jié)論的過程，充分調(diào)動學(xué)生主動探索的意識，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，突破了本課的難點，突出了教學(xué)的重點。探究三：(伸展試驗演示試驗)研討不等底等高圓柱與圓錐題的體積是否具有三分之一的關(guān)系。觀察老師的試驗，你發(fā)現(xiàn)了圓柱與圓錐的底和高各有什么關(guān)系?學(xué)生通過觀看試驗匯報結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納總結(jié)圓錐體積是圓柱體積的三分之一所存在的條件。結(jié)合探究二和探究三，進一步引導(dǎo)學(xué)生掌握圓錐的體積公式?！驹O(shè)計意圖】通過教師課件演示試驗，進一步讓學(xué)生明白圓錐體積是圓柱體積的三分之一所存在的條件，更進一步加強學(xué)生對圓錐體積公式理解，再次突出了本課的難點，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能，分析能力，邏輯思維能力等，進一步讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。【設(shè)計意圖】通過判斷題、口答題題型的訓(xùn)練，及時檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，鞏固了圓錐體的體積公式。而拓展題型具有開放性給學(xué)生提供思維發(fā)展的空間，讓他們有跳起來摘果子的機會，以達(dá)到培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的目的。做在書上作業(yè)：練習(xí)四 第7題坐在作業(yè)本上作業(yè)：練習(xí)四 第3題1.圓錐的體積微課設(shè)計2.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《圓錐的體積》教案3.《圓柱的體積》數(shù)學(xué)教案4.《圓柱的體積》教案七篇5.《關(guān)雎》的教學(xué)設(shè)計6.《絕招》的教學(xué)設(shè)計7.《負(fù)數(shù)》的教學(xué)設(shè)計8.《古詩》的教學(xué)設(shè)計9.
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