最新分數與除法教學設計及反思(匯總13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:32 本頁面
【文章內容簡介】 別平均分成2份、3份，目的是讓學生在涂一涂、算一算的過程中，借助圖形語言，利用已學過的分數乘法的意義解決有關分數除法的問題，從而理解分數除法的意義，并從中總結出分數除以整數的計算方法。教學目標：在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數除法的意義。引導學生探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。能夠運用分數除以整數的方法解決簡單的實際問題。教學重點：引導學生探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。教學難點：能夠運用分數除以整數的方法解決簡單的實際問題。教學方法：導學教學法。創(chuàng)新理念：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！皩W生是數學學習的主人，教師是數學學習的39。組織者、引導者、合作者”?；谝陨侠砟睿诮虒W過程中，我采用“導學教學法”，充分發(fā)揮了教師的引導作用，讓學生在動手實踐的過程中去探索新知，親身經歷知識形成的全過程。教具準備：長方形紙、課件。教學流程：一、創(chuàng)設情境提出問題。（1）把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？（2）把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？二、自主探究小組交流。（教師指導學生自主探究，嘗試解決以上兩個問題，同桌之間交流想法）。自主學習提示。，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。，可以借助課本第25頁的提示，完成這兩個問題。三交流釋疑。把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？請同學們拿出圖（一）來涂一涂。交流:為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢？還有不同的涂法嗎？能根據這個過程列出一個除法算式嗎？這個除法算式和以前學的除法有什么不同？這就是這節(jié)課我們要學習的分數除法。（板書）。初探算法。把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？請大家在圖（二）的上面涂一涂。交流：（展示學生不同的涂法）。同學們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。誰能根據這一過程列出一個算式。怎樣才能算出得數呢？（師提問：計算時為什么要用1/3？）。觀察3和1/3有什么關系，由除以3變成乘3的倒數，是不是除以一個整數就可以乘它的倒數呢？我們來驗證一下。
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