最新北師大版數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃表北師大一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：本冊教學(xué)共63課時(shí)，分16周進(jìn)行。第一單元位置4課時(shí)，第二單元20以內(nèi)的退位減法10課時(shí)，第三單元圖形的拼組4課時(shí)。第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識8課時(shí)，人民幣的認(rèn)識4課時(shí)，100以內(nèi)的加法和減法15課時(shí)，認(rèn)識時(shí)間4課時(shí)，找規(guī)律4課時(shí)，統(tǒng)計(jì)3課時(shí)，復(fù)習(xí)課7課時(shí)。詳情見附表。六、教學(xué)評價(jià)方案：評價(jià)方式和方法：（1）考試成績與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合。對學(xué)生的評定，我們除了關(guān)注學(xué)生的考試成績外，還要著眼于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實(shí)踐與綜合運(yùn)用能力及學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（書寫情況、作業(yè)情況及是否認(rèn)真檢查等情況）、學(xué)習(xí)方法及合作狀態(tài)等情況。（2）期末考試與平時(shí)考試相結(jié)合。對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)以來，對知識技能掌握情況的考查，僅憑期末考試，是無法完整體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。我們要綜合期末考試與平時(shí)測查成績進(jìn)行綜合評定。（3）定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合。對學(xué)生的評價(jià)，我們除了可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出”等級“或”分?jǐn)?shù)“。可以用描述性的語言對學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進(jìn)行表述，側(cè)重于學(xué)生發(fā)展性領(lǐng)域的表現(xiàn)。如：”能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)“，”敢于發(fā)表自己的意見“，”學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，作業(yè)情況如何“，”有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“，”是否善于與他人合作交流“等。北師大版數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃表篇二這個(gè)學(xué)期，我?guī)б唬?）班，共48人。通過一個(gè)多星期的接觸，對他們也有了初步的了解。一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好
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