【總結】三角形的面積湖北省武漢市光谷第六小學胡萍第六單元多邊形的面積一、復習鋪墊,激趣引新計算下面各圖形的面積。5cm3cm4cm6cmcmS=ab=5×3=15(cm2)S=a2=4×4=16(cm2)S=ah=6×
2024-10-17 20:57
【總結】一、復習1、說說長方形、平行四邊形的面積計算公式。長方形的面積=長×寬平行四邊形的面積=底×高2、計算下面長方形和平行四邊形的面積.7厘米4厘米7厘米4厘米裁縫店的王阿姨接到一筆訂貨單:東風小學要在一年級新生中發(fā)展150
2024-11-22 04:20
【總結】直角三角形直角三角形直角三角形兩個完全一樣的直角三角形,可以拼成一個平行四邊形。直角三角形兩個完全一樣的直角三角形,可以拼成一個平行四邊形。直角三角形兩個完全一樣的直角三角形,可以拼成一個平行四邊形。也可以拼成一個三角形。銳角三角形銳角三角形兩個完全一樣的銳角三角形,可以拼成一
2024-11-22 01:18
【總結】1三角形的面積杜軍英大家今天的表情怎么這么反常呢?鬼精靈,不就因為老師今天也帶上了紅領巾嘛!這條紅領巾可是老師特意為自己制作的,誰能說出老師做這條紅領巾大約用了多少布料?剛才大家的回答都只是一些猜測,怎么才能準確求出這條紅領巾的面積呢?我相信:通過這節(jié)課的學習,大家一定能很快解決這個問題。下面我們一起來探究《三角形的面積》
2024-11-22 00:39
【總結】 1.一塊底20米,高12米的三角形地種樹苗,如果每棵樹占地2平方米一共可以種多少棵樹苗? 2.三角形的面積是20平方米,與它等底等高的平行四邊形的面積是()平方米。 ...
2025-04-03 03:16
【總結】第一篇:解三角形公式[大全] 1、正弦定理:在DABC中,a、b、c分別為角A、B、C的對邊,R為DABC的外接圓的半徑,則有 2、正弦定理的變形公式:① ②sinA=sinB=sinC= ③...
2024-10-26 23:10
【總結】最新三角形的面積教案設計三角形的面積教案人教版(四篇) 最新三角形的面積教案設計三角形的面積教案人教版(四篇) 作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么...
2025-08-11 19:59
【總結】推導三角形的面積公式教學目標:1.通過讓學生主動探索三角形面積計算公式,經(jīng)歷三角形面積公式的探索過程,進一步感受轉化的數(shù)學思想和方法。2.使學生理解三角形面積計算公式,能正確地計算三角形的面積。3.通過操作、觀察、比較,培養(yǎng)學生問題意識、概括能力和推理能力,發(fā)展學生的空間觀念。教學重點:學生理解三角形面積計算公式,能正確地計算
2024-11-29 13:47
【總結】三角函數(shù)的定義誘導公式1誘導公式2同角三角函數(shù)基本關系兩角和與差的三角函數(shù):倍角公式半角公式積化和差萬能公式和差化積三角函數(shù)的公式康定中學周江yrxryxctgx
2025-07-25 23:50
【總結】第六單元 多邊形的面積 《三角形的面積》教學設計 人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第91頁主題圖、92頁例2、“做一做”。 知識與技能: 探索并掌握三角形的面積公式,能正確計算三角形...
2024-10-26 15:58
【總結】第一篇:《三角形面積》教學設計 人教版小學五年級數(shù)學《三角形的面積》教學設計教學內容:人教版五年級上冊84----85頁 教材分析:三角形的面積是本單元教學內容的第二課時,是在學生掌握了三角形的特...
2024-10-21 05:33
【總結】第一篇:三角形面積研修總結 三角形的面積研修總結 《三角形面積》這節(jié)課的內容是在平行四邊形面積計算的基礎上進行教學的,主要是引導學生通過學習習近平行四邊形的面積公式推導去理解和掌握三角形面積公式。...
2024-10-13 14:49
【總結】第一篇:三角形面積教案文檔 《三角形的面積》 于 艷 艷 汝州市望嵩小學 《三角形的面積》 一、直接引入新課 ,今天這節(jié)課我們一起來研究三角形的面積,板書課題:三角形的面積 (利用學...
2024-10-13 15:01
【總結】第一篇:三角形面積教學設計 三角形面積教學設計 蒲草小學 喻光焰 劉仕梅 三角形面積的計算方法是小學階段學習幾何知識的重要內容,也是學生今后學習的重要基礎?!稊?shù)學課程標準》中明確指出:利用方...
2024-10-25 05:24
【總結】第二單元多邊形的面積課題:三角形的面積第2課時總第課時教學目標:、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學活動,探索并掌握三角形的面積公式,能正確地計算三角形的面積,并應用公式解決簡單的實際問題,正確率達到80%以上。,培養(yǎng)學生應用已有知識解決新問題的能力,發(fā)展學生的空間觀念和初步的推理能力。
2024-11-21 02:33