最新二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思青島版二年級(jí)下冊(cè)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思匯總(編輯修改稿)
2025-08-14 09:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故知新、舉一反三的效果。學(xué)生都能牢固建立萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的概念，從千以?xún)?nèi)數(shù)過(guò)渡到萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握一般規(guī)則。通過(guò)精講精練，學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、比大小掌握非常好。近似數(shù)比準(zhǔn)確數(shù)易記，學(xué)生能寫(xiě)出離準(zhǔn)確數(shù)很近的數(shù)，但找到的數(shù)不一定是最合適的整百整十?dāng)?shù)或整百數(shù)或整千數(shù)，學(xué)生頭腦中沒(méi)有四舍五入的39。概念。因此僅管無(wú)帶著學(xué)生反復(fù)比較可能寫(xiě)出的幾個(gè)數(shù)，但仍有部分學(xué)生寫(xiě)出的近似數(shù)不夠合適，對(duì)于整千、整百數(shù)的加、減法，學(xué)生初學(xué)時(shí)總是多一個(gè)0或少寫(xiě)一個(gè)0
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