最新將相和教學設計及反思將相和教學設計第二課時6篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位的這種感覺讀出來嗎？生1：朗讀廉頗所說的句子。生2：讀得較有感情。師：她還突出了一個詞：攻無不克，戰(zhàn)無不勝。為什么？生2：他藺相如是靠嘴巴，而我是靠打仗，靠生命換來的！師：你這番話讓我想起了一首詩“葡萄美酒夜光杯，欲飲琶琵馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”哎，他廉頗是不是吹牛??？生：不是。澠池之會上，廉頗帶著軍隊做好了抵御秦兵的準備，秦王才只好放趙王回去的。師：老師還為大家?guī)磉@么一段資料（課件出示）師有感情范讀。廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，……以勇氣聞于諸侯?？磥砹H能夠名揚四海，確實是因為他百戰(zhàn)百勝。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。再讀句子。生：齊讀廉頗說的話。（此時學生讀得已較有感情）師：看樣子，廉頗的話倒是實話。雖說是實話，可哪個地方總讓我們感覺說得不太入耳，讓我們聽不下去？生：我覺得是這里：他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！師：為什么？生：因為廉頗就是個功臣也不能居功自傲。更不能因為藺相如地位比他高就看不起人家。（大意如此，原句已記錄不下）師：心不平則氣不和。就是因為廉頗覺得自己能耐比藺相如大而官位卻比藺相如小就如此耿耿于懷。藺相如真的沒有什么能耐嗎？生：不是的。師：藺相如有什么能耐？生1：完璧歸趙中藺相如以身護玉，機智而且勇敢。師：終于發(fā)現(xiàn)了廉頗的話里不合情而且不合理。生2：在澠池之會上藺相如為趙王掙回了面子。師：為趙王爭回了面子就是為趙國——生：（齊）掙回了面子。師：廉頗重要，這藺相如也重要。對趙國而言，兩人缺一不可，所以此話差矣?，F(xiàn)在藺相如說：武有廉頗，文有藺相如。這9個字你讀懂了嗎？生：正是因為廉頗在前線作戰(zhàn)，藺相如在后面出謀劃策，趙國才不會受欺負。師：……生：我覺得廉頗和藺相如就好像趙王的兩只手。（聽課老師熱烈鼓掌）師：你體會得真深刻，他們倆就好像趙王的左手和右手。什么叫文武合璧。對付秦國這樣的大國，將相就必須要和。所以藺相如說，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。和，國力就強，不和就弱。請男同學讀廉頗說的話，女同學讀藺相如說的話。生：分角色朗讀。（學生讀得挺動情）師：天時不如地利，地利不如
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