最新爬山虎的腳第一課時(shí)教學(xué)反思爬山虎的腳課堂教學(xué)反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ……像……？（板書(shū)：細(xì)絲……像觸角）你看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的觸角？觸角長(zhǎng)在哪兒？是什么形狀的？（學(xué)生交流。）我們來(lái)看看，爬山虎的腳是不是真的像蝸牛的觸角？（學(xué)生看錄像。）同學(xué)們看到了，爬山虎的腳的確像蝸牛的觸角，這一比喻生動(dòng)傳神，給我們留下了深刻的印象。（齊讀比喻句）三、四兩句話之間是什么關(guān)系？（先概括，后具體）⑤第五句話是說(shuō) （爬山虎腳的顏色）它的顏色是 （嫩紅的）⑥齊讀這就是爬山虎的腳。第六句話對(duì)整節(jié)課文作了小結(jié)。（3）那么在這六句話中，哪幾句是具體介紹了爬山虎腳的位置、形狀、顏色？（三至五句）齊讀三至五句（4）你能集注這三句話的意思，用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)說(shuō)爬山虎的腳是什么樣的嗎？（自己輕讀課文，同桌練說(shuō)）指名說(shuō)，評(píng)議（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔训谌?jié)課文復(fù)習(xí)一遍，準(zhǔn)備背誦。試背課文第三節(jié)（1.）過(guò)渡：爬山虎的腳是什么樣子的，長(zhǎng)在什么地方，我們已經(jīng)知道了。呢么，看看第四節(jié)，作者圍繞爬山虎的腳，又寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容呢？（2）指讀思考回答：這一節(jié)主要講了什么？（爬山虎的腳怎么爬）（3）課文中有一句話能表達(dá)這個(gè)意思，你能找出來(lái)嗎？出事：爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（齊讀）這樣指的是什么呢？爬山虎的腳到底怎么爬墻，我們一起來(lái)看錄象。（4）請(qǐng)同學(xué)們自己輕生讀課文，完成天空：（映示燈片）①爬山虎的腳 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。② 細(xì)絲原先是 的，現(xiàn)在 了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊 在墻上。（5）實(shí)物淙，講解板書(shū)：觸、巴、拉、貼（6）如果仔細(xì)看那細(xì)小的腳，你會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。你想到什么呢？（蛟龍的爪子）齊讀比喻句。（7）作者是怎樣圍繞爬山虎的腳巴住墻向上爬這個(gè)意思把這一段寫(xiě)具體的？請(qǐng)同學(xué)們自己輕讀課文，了解爬山虎的腳怎樣爬墻。4．講讀第五段。（1）導(dǎo)入：從第四節(jié)我們可以知道，爬山虎的腳和墻有著密切的聯(lián)系。其實(shí)，爬山虎的腳觸著和沒(méi)觸著墻，結(jié)果是不同的。我們來(lái)讀第五節(jié)。（板書(shū)：觸著 沒(méi)觸著）（2）男同學(xué)讀沒(méi)觸著墻的句子，女同學(xué)讀觸著墻的句子。（映示燈片）思考填空：爬山虎的腳觸著墻的，顏色變成 ，巴在墻上 ；沒(méi)觸著墻的，不幾天就 ，后來(lái)連 也沒(méi)有了。（3）什么叫萎了？ （干枯，衰落）板書(shū)：（萎了 灰色）（4）爬山
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