智慧教學培訓心得體會智慧教師培訓心得體會(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上家常課，要上老師們能夠借鑒、能夠模仿、能夠遷移的課，上老師們拿回去就能上的課。大道至簡，語文教學應(yīng)該追求真實、質(zhì)樸和高效，要充分考慮學生的接受狀況，創(chuàng)設(shè)自然、貼近學生實際的教學情境，留足學習時空，讓學生扎扎實實地學習語文。我們應(yīng)常常審視自己的課堂，大力提倡實踐真實、樸實、扎實、豐實的精致家常課，咂出其中香噴且甜美的滋味，嚼出里面內(nèi)含的營養(yǎng)元素。智慧教學培訓心得體會 智慧教師培訓心得體會篇二隨著課程改革的不斷深入，語文教學也越來越呈現(xiàn)出勃勃生機，教師們重視學生主體地位的落實，開始有意識地把課堂教給學生，讓學生成為學習的主人。同時，能夠關(guān)注學生的發(fā)言，調(diào)動學生學習的積極性，在教學中，密切語文和生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)大的語文環(huán)境，這些都體現(xiàn)了課程改革帶來的豐碩成果。但是，也出現(xiàn)了一些問題值得思考，由于個別老師對“課標”解讀的不夠，學習目標不明確，課堂上盲目追求形式，卻不注重實效，出現(xiàn)了一些非語文現(xiàn)象。比如，教學《精彩極了和糟糕透了》一文時，重要的是體會人物的語言、動作、神態(tài)以及對比的寫法和我的情感變化等內(nèi)容，引導學生學會運用語言的方法，如，七點、七點一刻、七點半、得意洋洋、迫不及待等寫法的運用。課有的教師卻用大量時間想一想自己和父母之間的故事，把學生感動得痛哭流涕，上成了思品課。在互聯(lián)網(wǎng)+的時代里，如何正確使用多媒體課件，也是值得我們深入思考的。在教學《桂林山水》時，用大量的時間讓學生欣賞桂林山水，看風光片，不去體會作者的語言表達形式等等，這些都使語文課堂失去了本色。種了別人的地，荒了自己的田。因此，我們提倡本真語文。本真語文課，就是以人為本，它遵循語文教學規(guī)律和學生發(fā)展、成長規(guī)律，通過教師有深度的、注重讀寫綜合實踐活動的整體優(yōu)化、創(chuàng)意設(shè)計，直達語言教學的本質(zhì)內(nèi)涵，以其實現(xiàn)學生全面和諧發(fā)展。語文教學一定要從語言文字入手，來理解內(nèi)容，體會情感，這就叫“得意”，同時要帶著學生揣摩體會這樣情感是怎樣通過文字表達出來的，這叫“得言”，語文教學要言意兼得。積累詞句、品味語言、感悟內(nèi)容、學習寫法都是語文的本真。也就是說，課堂上關(guān)注字詞句篇的基礎(chǔ)知識訓練和聽說讀寫的基本能力訓練，使學生語文綜合素養(yǎng)得以提升。本真語文也就是我們平時所說的語文課堂要有語文味。所謂的語文味，表現(xiàn)在課堂上應(yīng)該是動情誦讀、靜心默讀的“讀味”；圈點批注、摘抄讀寫結(jié)合的“寫味”；品詞析句、咬文
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