做智慧教師心得體會(編輯修改稿)
2024-09-02 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、做智慧的老師心中要求發(fā)展，做一個有追求的人。 教學是一項創(chuàng)造性很強的工作，需要教師不斷更新知識，充實自我。智慧的教師，就應該如同一盞璀璨亮麗的霓虹燈，注意不斷補充自己的能源，在照亮別人、幸福他人的同時，也溫暖著自己，幸福著自己。 首先要養(yǎng)成閱讀習慣。蘇霍姆林斯基認為，教師的工作效果 “ 取決于他的知識和素養(yǎng)，取決于他讀什么書，怎樣自學和怎樣充實自己的知識 ” 。 只有讀書，才能避免生命之河在已經(jīng)逝去的生活里往復循環(huán)而成為一潭死水。 其次要養(yǎng)成思 考習慣。我們教師經(jīng)常要學生思考，經(jīng)常對學生說： “ 學而不思則罔 ” ，可我們老師常常忽視了：教而不思也 “ 罔 ” 呀 !思考就是對教育的關注，對教育過程的研究。 另外，就要養(yǎng)成書寫習慣。教師要教書，更要書寫。用 “ 教育敘事 ” 記錄自己的教育經(jīng)歷，用 “ 教育隨想 ” 表達自己的教育感悟。 教育，因無私的愛心和無私的奉獻而崇高 。教師，因高尚的品德和忙碌的身影而美麗?？傊?，我們要做一個智慧的教師就必須具備：熱心、細心、耐心、信心、恒心，讓這些星匯聚一個心 —— “ 愛心 ” 。 做智慧教師心得體會篇 3 教師的三個境界是，一是看山是山，看水是水 。二是看山不是山，看水不是水 。三是看山還是山，看水還是水。教師可以分為庸師、嚴師、名師、大師。這是昨天上午， xx師范學院副院長 xx 在報告中的講話，讓我頗感興趣。 宋院長的講座主題是《教師的智慧和智慧教學》。宋院長沒有用 ppt，這讓我有點不太適應，因為已經(jīng)習慣了用相機 “ 啪啪 ” 地拍攝屏幕。現(xiàn)在只能快速地記筆記了，而且不得不認真地聽喲。 宋院長首先分析了我們?yōu)槭裁匆獏⒓訃鄬W習。然后宋院長旁征博引，從一個個具體的事例講起。對比了中美教育的差距，分析了我國教育存在 的問題。宋院長重點講了教師的智慧，教育的智慧就是遵循教育教學規(guī)律，洞悉教育教學現(xiàn)象，應對教育教學事件的創(chuàng)造性能力。 宋院長說學前教育是真實的教育，小學教育是啟蒙的教育，中學教育是成長的教育，大學教育是反思的教育。如今學前教育在小學化，在幼兒園就讓孩子學小學的東西，那在小學讓孩子學什么呢 ?孩子在幼兒園就應該玩，就應該做游戲。 葉瀾說過： “ 沒有教師的快樂，就沒有孩子們的快樂 。沒有教師的成功，就沒有孩子們的成功 。沒有教師的幸福，就沒有孩子們的幸福。 ” 宋院長在每一句后又加了一句。 “ 就沒有家的快樂 。就沒有家的成功 。就沒有家的幸福。 ” 更說明教師對于學生成長的重要性。 教師首先要教會學生常識。宋院長舉了這樣一個例子，有一個小學的校長每天早上，站在校門口給學生鞠躬。有一個孩子已經(jīng)走過去了又回頭給校長深深鞠了一躬。孩子的媽媽就非常吃驚，因為這個孩子在家里很不聽話。宋院長說公民教育從鞠躬開始。教師要教會學生學識，也就是知識。教師還要教會學生膽識。 宋院長講了他在加拿大學習期間遇到的一件事。有一個小姑娘看到他問是不是中國人，然后說：“ 我要給你分享一
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