最新開滿鮮花的小路教學(xué)反思中班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗讀的指導(dǎo)還可以更細(xì)致些?！堕_滿鮮花的小路》教學(xué)反思中班篇三這是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事，但是這個(gè)童話故事中出現(xiàn)的角色比較多（一共有9個(gè)角色：長(zhǎng)頸鹿大叔、郵遞員黃狗、鼴鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太、小松鼠、小刺猬、小狐貍），故事情節(jié)上下兩個(gè)部分時(shí)間跨度比較大（收到奇怪的包裹——到春天才發(fā)現(xiàn)這是美好的禮物），故事上下兩部分的情節(jié)銜接過(guò)度不是很清晰，引導(dǎo)學(xué)生理清故事情節(jié)、理解故事內(nèi)涵有一定的難度。（1）針對(duì)難點(diǎn)角色較多，理順人物關(guān)系。對(duì)于2年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)本課的角色偏多，理順這角色關(guān)系有一定難度，所以在上課時(shí)，我一開始就讓學(xué)生先拎出主要角色（長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生包裹，而包裹內(nèi)的東西不知道是什么，鼴鼠先生詢問(wèn)松鼠太太），這樣抓住主要角色進(jìn)入故事情節(jié)，能更好的理解課文。（2）：美好的禮物是什么？在鼴鼠先生去松鼠太太家做客，一路上經(jīng)過(guò)刺猬、狐貍的家，最后到達(dá)松鼠太太家，它們都無(wú)一例外的發(fā)現(xiàn)門前的小路開滿鮮花，在這里，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“驚奇、奇怪”來(lái)練習(xí)朗讀，可僅僅這樣是不能深入理解課文的，在“小狐貍、小刺猬、小松鼠在這條小路上玩的很開心”一段中，我讓學(xué)生想象說(shuō)話：“它們?cè)谕媸裁矗靠吹搅耸裁?？聞到了什么？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)到這條小路上？有感覺(jué)如何？”這樣的角色體驗(yàn)和想象說(shuō)話才能讓學(xué)生體會(huì)到這條小路帶給了動(dòng)物們開心、快樂(lè)等等，正因?yàn)槿绱瞬拍荏w會(huì)到這些花籽是美好的禮物。2年級(jí)的孩子對(duì)環(huán)保的意義和具體做法存在困惑有了之前學(xué)生對(duì)這條小路帶來(lái)了開心、快樂(lè)和美的享受的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生欣賞了一組圖片，有氣勢(shì)磅礴的大瀑布，有山澗小溪，有清澈見底的大海和四季不同的美景，無(wú)論哪種美，都是大自然饋贈(zèng)我們的禮物，美麗的大自然讓學(xué)生感嘆，正在他們從課文一路到拓展環(huán)節(jié)都是美好的享受時(shí)，我接下來(lái)給孩子們看的是被破壞的大自然：禿山、廢棄污染等等，只有能力強(qiáng)的學(xué)生能理解的到。改進(jìn)措施：聯(lián)系生活，提前做好類似的課后課程，利用好家庭資源?！堕_滿鮮花的小路》教學(xué)反思中班篇四《開滿鮮花的小路》選自《中國(guó)名家經(jīng)典童話——林頌英專集》，講的是鼴鼠先生本想向松鼠太太請(qǐng)教長(zhǎng)勁鹿先生寄來(lái)的包裹是什么，可是卻不小心將它們漏在了來(lái)來(lái)時(shí)的路上。春
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