【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化案例-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化案例 我們班有個小男生叫強宏,他今年10歲了。剛?cè)胄7职嗟臅r候,他的母親找到我。因為本身我和他的母親就認識,所以他的母親很放心兒子在我們班,臨走時對孩...
2024-10-17 14:41
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化記錄-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化記錄 (一)下面就是我們引導(dǎo)小賴走出“后進生”行列,走進“優(yōu)生”行列的教育案例。 一、學(xué)生的自然情況 姓名:小賴 性別:男 年齡:十八歲高一學(xué)...
2024-10-17 22:03
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化措施 學(xué)習(xí)困難生、行為偏差等后進學(xué)生的幫教與轉(zhuǎn)化是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。這兩項工作會牽制教師的大量時間和精力,甚至影響教師全面的教育教學(xué)工作。針...
2024-10-17 15:42
【總結(jié)】體育后進生轉(zhuǎn)化計劃四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃優(yōu)秀(14篇) 體育后進生轉(zhuǎn)化計劃四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃優(yōu)秀(14篇) 人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個...
2025-08-01 21:22
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化措施 后進生轉(zhuǎn)化措施 崔文文 一、挖掘“閃光點”,幫助后進生建立自信 自信心是人性的頂峰,激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的頭一條金科玉律”,他形象地指出:對待自信心“要小心得象...
2024-10-17 14:57
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化案例-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化案例 悠悠蘆花 案例:郭志豪是個體育愛好者,對政治學(xué)習(xí)畏懼如虎;上課常常做小動作,講小話;作業(yè)不認真,應(yīng)付了事;但他樂于幫助別人,尊敬老師,愛護同學(xué)...
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化總結(jié) 讓每一個學(xué)生成才,讓每一位家長放心,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),教育要求我們面向全體學(xué)生。實施素質(zhì)教育要求面向全體兒童、少年,促進每一個學(xué)生的發(fā)展...
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化教育案例與分析-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化教育案例與分析 一個學(xué)校,一個班級,學(xué)生總有好有差。作為一個教師,既要關(guān)心優(yōu)等生,更要關(guān)心后進生。在教育教學(xué)中,對待他們我們要做到“五多五少...
2024-10-21 08:27
【總結(jié)】第一篇:后進生具體轉(zhuǎn)化措施 后進生具體轉(zhuǎn)化措施 不管出于什么原因,既然有這一弱勢群體的存在,作為教育工作者,一個有良知的教師,一個師德高尚的教師,必須在實際工作中,想盡一切辦法,采取有效措施,幫助...
2024-10-17 14:44
【總結(jié)】第一篇:轉(zhuǎn)化后進生的措施 轉(zhuǎn)化后進生的措施。 1、要偏愛后進生,信任后進生。要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上體貼、關(guān)懷后進生,使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的信任,打開他們幼小心靈的...
2024-10-17 19:44
【總結(jié)】小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃與措施小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃(大全16篇) 小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃與措施小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃(大全16篇) 計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與...
2025-08-02 22:48
【總結(jié)】數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不得法,缺乏學(xué)習(xí)動力,面臨問題常常會產(chǎn)生緊張、自卑、畏懼、逃避等心理。他們把學(xué)習(xí)看成是件苦差事,并報以厭倦、懈怠的消極態(tài)度。他們不參與課堂討論的原因主要有:“我實在提不出不同的意見”,“反正老師不會讓我發(fā)表不同的意見,倒不如聽別人發(fā)言”,“我有不同的意見,但是擔(dān)心自己會說錯,怕老師批評、同學(xué)嘲笑”,有這些心態(tài)在作祟,因此,他們在討論問題時漠不關(guān)心,該
2025-06-16 12:15
【總結(jié)】最新初中后進生轉(zhuǎn)化工作計劃及措施初中后進生轉(zhuǎn)化工作計劃(實用8篇) 最新初中后進生轉(zhuǎn)化工作計劃及措施初中后進生轉(zhuǎn)化工作計劃(實用8篇) 計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃...
2025-08-14 10:10
【總結(jié)】第一篇:用愛轉(zhuǎn)化后進生-后進生轉(zhuǎn)化 用愛轉(zhuǎn)化后進生 后進生在每個班級中普遍存在,他們的表現(xiàn)對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響很大,而后進生形成的原因是多種多樣的,除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外,大多數(shù)后進生的形...
2024-10-28 13:35
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化:用“賞識”教育激勵后進生-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化:用“賞識”教育激勵后進生 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生俗稱“后進生”,有的下學(xué)習(xí)差、有的紀(jì)律差、有的兼而有之。雖然這些現(xiàn)象不是一時造成但...
2024-10-21 07:38