春的說課稿(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青春主題是復雜的，其一，有著旺盛的生命力，富于朝氣；其二，充滿了無盡的渴望和追求；其三，對“禁錮感”顯示出強烈的反叛意識或叛逆意識；其四，在“被點燃”后“無所歸依”，陷入迷惘。這首詩的巧妙之處在于，能夠把上述復雜的特點糅合在一起，生動地展現(xiàn)了青春期生理和心理的特征。春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，色彩和光影的交錯。他渴求著擁抱你，花朵。語言的清新。反抗著土地，花朵伸出來，意象的奇特。當暖風吹來煩惱，或者歡樂。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍天下，為永遠的謎蠱惑著的。是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。第一節(jié)：滿園春色的美麗。第二節(jié)：詩人在20歲時（生命的春天）所深味的青春沖動帶來的歡欣和痛苦。春的說課稿篇二教材的地位及作用本課是語文版初中《語文》教材七年級(上)第三單元第九課。本單元是繼前兩個單元的敘事、寫人的記敘文之后的一個寫景散文單元。本課是本單元的開篇，正如俗話說的好：一年之計在于春。有了《春》的優(yōu)美開篇，才有接下來《濟南的冬天》的溫情敘述，竹鄉(xiāng)的美麗富饒、樹林和草原獨特的夏日風光。四季的景色千姿百態(tài)，美不勝收。此課設計為兩課時，第一課時主要是認知性朗讀，目的是讀準字音，疏通字詞。還有感知性朗讀，目的是了解課文內(nèi)容，對課文有一個整體感知。下面是我對第二課時的設計詳細說明。教學目標本單元的目標就是要善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美。而《春》是寫景抒情散文中的精品，作者以清新優(yōu)美的語言引導人們?nèi)バ蕾p大地回春的動人景象，并感受春天所帶來的蓬勃生機與無限希望。《春》在選材上，謀篇上緊緊扣住了春天的特征，而且在語言的技巧上也充分體現(xiàn)了這一點。據(jù)此，我設計的教學目標如下?！?知識目標a、掌握課文寫景方法：①抓住江南春天特點來描寫景物；②分層次寫出春景畫面。b、理解文中準確而生動的詞語和句子，初步掌握比喻、擬人等修辭方法。c、準確把握作者的感情脈絡，經(jīng)過朗讀訓練，要使同學們能讀出作者在文中要表達的感情?！?能力目標引導同學們掌握學習寫景散文的方法并運用于寫作中?！?情感目標深刻理解作者通過細致生動的描繪，來表現(xiàn)自己
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