最新安塞腰鼓課件八年級下冊安塞腰鼓說課稿(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程標準》寫道：“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！痹凇敖虒W建議”的閱讀部分又指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！备鶕?jù)這一精神，我重點作了如下設(shè)計。播放范讀，整體感知怎樣讀好，當然牽涉到一些具體方法。本課教學中，在讓學生讀前，我通過播放課文范讀的課件，創(chuàng)設(shè)文章情境，同時用多媒體出示聽讀要求。這樣，一方面讓學生在聽讀中解決生字詞，提出在聽讀中發(fā)現(xiàn)的問題，在教師的點撥下相互交流討論。然后用“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價，最好是文中的內(nèi)容。力求從整體與局部的結(jié)合中初步感受文章的形式美以及其中的深情，實現(xiàn)知識目標。另一方面給學生以強烈的感官刺激，讓學生反復揣摩文章的朗讀技巧，力求能最大限度的展現(xiàn)文章內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)這樣設(shè)計的目的是培養(yǎng)學生在聽讀中理層次，明條理，學會在讀中把握文章的“脈”。反復誦讀，品詞析句鏗鏘激越的朗讀能深深感染學生，許多無法用語言表達的感情可通過讀來悟出。因此，教師應教給學生朗讀的方法，并多讓學生朗讀?！墩Z文課程標準》講到“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀?！薄伴喿x是一種個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要珍視學生獨特感受、體驗和理解。”古語云“書讀百遍其義自現(xiàn)”。聽了課文的范讀錄音之后，讓學生借鑒范讀的方法，用自己的感受和理解去讀。方式不加限定，可自讀，可讀給別人聽，可與同學共同揣摩朗讀，可默讀等，讓學生進一步感受語言的節(jié)奏美，詩意美，理解文章語言的意蘊美，情味美，讓學生在反復誦讀中悟出文章的好之所在。再進行分組尋找美點比賽，用“美，你看（聽）”的句式敘述出來，領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量。此環(huán)節(jié)旨在陶冶學生情操，教給他們“生活中不是沒有美，關(guān)鍵要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的真諦。語文教學的目的，不僅是學懂課文，更重要的是培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。在教學中，我將采用“質(zhì)疑問難——想像描述——感情朗讀”的方法進行教學，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生想象力和語言表達力，讓學生學用課文句式、段式寫作。將作文與課文結(jié)合起來，實現(xiàn)學生能力的提高與遷移?，F(xiàn)在我說說本課的教學構(gòu)想與板書。本課我嘗試把更多的時間放在學生自讀自悟上，并把反復誦讀課文作為重點，摒棄了教師的詳細分析、講解，側(cè)重于展現(xiàn)本文的人文文化精髓和優(yōu)美的句式段落，在側(cè)重
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