數(shù)學(xué)課題研究工作報(bào)告數(shù)學(xué)課題研究總結(jié)報(bào)告十四篇(精選)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 層次，今后的研究還需不斷加深，向更深的層次延伸，以期全面提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。，沒有與教材相配套的學(xué)具，所以學(xué)生的動(dòng)手操作能力在一定程度上受到了限制。，雖然總結(jié)出了一些可操作的模式和策略，但對(duì)研究成果推廣不夠，沒有很好發(fā)揮課題研究的作用。通過研究探索，證明進(jìn)行《數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究》的實(shí)驗(yàn)切實(shí)可行。通過動(dòng)手操作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過多種感官參與學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)能理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力，大面積提高了課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)課題研究工作報(bào)告 數(shù)學(xué)課題研究總結(jié)報(bào)告篇二一、課題研究的背景面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們的教學(xué)理念是“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！蔽覀兊摹缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。然而，在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師非常重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，而很少關(guān)注這些數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活有哪些聯(lián)系，使學(xué)生感受不到數(shù)學(xué)的趣味和作用。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到“在情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最有趣的，為生活而學(xué)數(shù)學(xué)是最有價(jià)值的?！睆亩w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，并能隨時(shí)把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?；诖?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究勢在必行。二、課題研究的主要工作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，探索數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合的具體途徑與方法，構(gòu)建生活化課堂，開展豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，獲得自己所必需的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。在實(shí)踐中探索與生活緊密聯(lián)系的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容體系。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，充分挖掘現(xiàn)行教材中的合理因素，對(duì)教材進(jìn)行重組、改編，創(chuàng)造性使用教材，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化途徑與方法。創(chuàng)設(shè)生活化數(shù)學(xué)教學(xué)情景，讓主體探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的策略，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解
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