揭開雷電之謎的是誰揭開雷電秘密的科學(xué)家是誰模板(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法。另外的問題，可以放在課后去探究。（3）復(fù)述：請你來為富蘭克林的風(fēng)箏寫一份簡單的說明書，并說說為什么要這樣設(shè)計。說明；①學(xué)生交難劃分制作步驟地二、三步。②設(shè)計原理第二、三步對于學(xué)生有些難度。③復(fù)述步驟，不能照抄書面。④此處要重點教學(xué)，約10分鐘。制作材料：白色絲綢、尖細(xì)的小棒、麻繩、銅鑰匙、一小段絲線制作步驟；制作白色絲綢風(fēng)箏并按上一個尖細(xì)鐵棒。用麻繩系住。麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線。（一生交流，教師歸納）原理：（多生交流）尖細(xì)的鐵棒引來雷電。麻繩本身不到電，但雨水使麻繩導(dǎo)電，但電阻不大，避免生命危險。絲線不到電，弗蘭克林可以拉住風(fēng)箏，而銅鑰匙能聚集電流，使他感觸電流。（4）師：為了實驗?zāi)苋〉贸晒Γ惶m克林還精心實驗的時間，是？（選擇了7月的一天來做實驗）因為那天？（引讀：天空烏云密布，雷電交加。）過了沒多久？這樣的天正適合做實驗。他還精心選擇了實驗的地點，在？（費城的郊外）因為？（比較空曠，不會傷及他人，容易收集雷電）（5）師：他做了這樣精心的準(zhǔn)備，實驗成功了嗎？他興奮地叫起來？（指名讀、齊讀）師：他勇于實踐，知道了雷電之謎就是？（放電現(xiàn)象）板書：放電現(xiàn)象（6）師：當(dāng)他實驗成功后，（誰）會說：“ ?！保ㄌ崾荆嚎此鰧嶒灥膬鹤?、曾經(jīng)嘲笑過他的人、教過他的老師、別的科學(xué)家）生：當(dāng)他實驗成功后，看他做實驗的兒子會說：“爸爸，你真棒！”師：這是兒子對父親的崇拜。生：當(dāng)他實驗成功后，曾經(jīng)嘲笑過他的人會說：“也許曾經(jīng)是我看扁了你，沒有積極的鼓勵你。”師：他們懺悔了。生：當(dāng)他實驗成功后，教過他的老師會說：“你成功了，這與你的堅持不懈是分不開的?！睅煟豪蠋煂τ趯W(xué)生的自豪。生：當(dāng)他實驗成功后，別的科學(xué)家會說：“你打破了常年累月人們的迷信說法?！鄙哼@是同事之間的肯定。（7）師：富蘭克林有著為了科學(xué)堅持到底的精神，才會做成實驗，讓我們在來有感情地讀讀課文第4節(jié)，感受他揭開雷電之謎的不易。三、總結(jié)課文，升華主體（5分鐘）“風(fēng)箏實驗”成功了，這個實驗也證實了富蘭克林先前的推測——電閃雷鳴只是普普通通的放電現(xiàn)象。聯(lián)系上下文想想，“風(fēng)箏實驗”做成功了，為什么會轟動全世界？學(xué)生交流預(yù)設(shè)：了大多數(shù)人們，長期以來的想法。
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