【總結】人教新課標三年級品德與社會上冊……根據(jù)提示，說說在生活中你們擔當過哪些角色。先同桌討論，然后在班上交流。在學校，我是……在家里，我是……在醫(yī)院，我是……在商店，我是……在舞臺，我是……在電影院，我是……在
2024-11-12 02:44
【總結】青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？為什么？活動要求：1、填寫5—10句描寫自己的句子“我是------”2、隨機抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是誰寫的，并說出理由。我是；我是
2024-11-07 02:56
【總結】第一篇：是誰裝扮了我的青春散文 是誰說青春如虹。色彩斑斕?是誰說青春如火，光芒四射?又是誰說青春如花，嬌艷芬芳?可是為什么，我的青春如一片死海，除了寂靜，只有黑暗? ---------題記 雨夜...
2024-10-28 19:34
【總結】猜猜他（她）是誰1、兩個黃鸝鳴翠柳，平平安安上青天2、子孫滿堂合家歡，其樂融融笑開懷3、無敵小小鳥，一飛上云霄4、宋玉秋聲韻蜀弦，陽和本來煙霄曲5、撐船用竹篙，水漲船更高6、昏黃日沉水，夜?jié)庠禄\林猜猜他（她）是誰1、鄭公四葉孫，浩志凌紫氛杰出天河上，留意感人深2、新年萬事妙，笑容顏上掛。
2025-07-20 03:33
【總結】黨員干部“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論心得體會5篇黨員干部“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論心得體會（一）自群眾路線教育實踐活動開展以來，在委黨委的統(tǒng)一部署下，我參加了黨委和支部組織的一系列教育學習活動，在系統(tǒng)學習群眾路線相關理論，聆聽薛主任所作的“敢于擔當、奮發(fā)有為”的專題黨課之后，深受觸動，對“為了誰、依靠誰、我是誰”的重要意義有了更深刻認識。真正弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，才能
2025-04-14 02:58
【總結】 《我是學霸我怕誰》讀后感 一《我是學霸我怕誰》中的主人公是江冰蟾和方樂天，江冰蟾是方樂天的表妹，因為爸爸媽媽讓江冰蟾和方樂天一期在奶奶家住一段時間，江冰蟾的成績很好，是班里的學霸，而方天樂不僅成...
2024-09-28 14:43
【總結】第一篇：我是為誰工作心得體會 我是為誰工作心得體會 我在為誰而工作——家人？領導？老板？薪水？生存？權勢？還是金錢？在這個金錢與權勢相當?shù)纳鐣?，一個簡單的問題，但我們真正思考過嗎？在這次學習完后，...
2024-10-28 13:15
【總結】找找我們身邊存在哪些社會問題。小組合作學習課前準備單（年月日）小組分工角色姓名分配任務組長記錄收集制作展示主題準備我們發(fā)現(xiàn)的社會問題：（建議同學把發(fā)現(xiàn)的問題用照片、漫畫等多種形式記錄下來）聊聊我們身邊的社會問題？社會小主人的留言2021年4月11日8：
2024-11-03 21:38
【總結】下一頁返回
2025-04-29 02:44
【總結】早期的面具一般用于喪葬與驅邪儀式或原始樂舞之中。遠古時代，人們遇到天災時，便認為是鬼怪在興風作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上面目猙獰的面具，并舉行隆重莊嚴的宗教儀式。面具的作用：隨著時代的發(fā)展面具不斷衍變原有的鬼神崇拜宗教迷信內涵逐漸淡化，逐漸向兼具酬神與娛
2024-11-17 10:06
【總結】頭纏白頭巾黑色胡子卷又翹騎著一頭小毛驢唱一唱1=G阿凡提的心情怎么樣？愉快接下來少年阿凡提的心情發(fā)生了什么變化？為什么會變呢？生氣、憤怒有破壞環(huán)境的事發(fā)生，重音5.432/012/3.
2024-11-21 01:31
【總結】問題背后的問題-責任到底是誰的TheQuestionBehindTheQuestion2022年12月你聽到過或也問過以下問題吧：?為什么我要干這么多？?什么時候才有人教我？?這不是我的錯？?這不關我的事？?這個問題回頭再說？?她們什么時候才能做好份內的事？
2024-08-25 01:51
【總結】14、我要的是葫蘆齊讀課文，把不認識的字詞圈出來，再想一想課文講了一個什么故事。我要的是葫蘆葫蘆藤葉蚜蟲盯著比賽鄰居花謝好哇húluténgyádīngsàilínxiè哇
2024-11-23 11:59
【總結】傳統(tǒng)是一條流淌的河,中國是歷史悠久的文明古國,在漫長的歲月中,中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。1=F14“有板無眼”的節(jié)奏，激昂鏗鏘，令人振奮。這最后一個“人”字，拖腔長達23小節(jié)，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓盡致地抒發(fā)了中華兒女頂天立地的壯志豪情。9小節(jié)9小節(jié)5小節(jié)解釋：指說話，
2024-11-21 02:49
【總結】四年級上冊第九課這些背影都是哪些小朋友？你們猜對了么？ABCD
2024-11-18 02:50
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