我愛吃的水果說課稿優(yōu)秀(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣，引導(dǎo)幼兒說說：這是什么動物？它的肚子里都有什么？（2）分段講述故事，提出問題：a、在長滿各種果樹的樹林里住著一頭愛吃什么的牛？b、一天晚上刮起了涼風(fēng)，主人和鄰居怎么了？c、主人生病了，愛吃水果的牛怎樣做得？（3）討論：為什么多吃水果不容易生?。客ㄟ^這些問題，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，懂得水果富有營養(yǎng)，多吃水果身體健康又強(qiáng)壯。并且通過討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第三、講述故事，遷移主題幼兒看圖片講述故事《愛吃水果的牛》。此環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容。遷移主題：幼兒欣賞故事，教師根據(jù)幼兒對故事的理解以遞進(jìn)的方式提問：（1）愛吃水果的牛為什么不會生病？（2）它是怎樣幫助生病的主人和鄰居的？（3）你喜歡愛吃水果的牛嗎？為什么？愛吃水果的牛和好朋友一起分享健康，你可以和好朋友分享什么呢？由此逐步得出故事的含義：愛吃水果的牛又一顆愛心，幫助生病的人獲得了健康，獲得了快樂。這個環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。第四、品嘗水果，加深理解教師把幼兒帶來的水果洗好、切好，請大家共同品嘗，共同分享。幼兒邊吃邊討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果？你都吃了哪些水果？它們長的什么樣子？是什么味道的？有什么營養(yǎng)？你愿意和誰一起分享這么好吃的水果？這個環(huán)節(jié)中，使幼兒認(rèn)識幾種常見的水果，并且了解常見水果的基本特征：顏色、形狀、味道等。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)，由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動的難點(diǎn)，達(dá)到了教育的目標(biāo)。第五、創(chuàng)造表演，鞏固延伸引導(dǎo)幼兒吃完水果玩“變水果”游戲，鼓勵幼兒自己或與同伴合作，共同表演水果造型。畫一畫自己喜歡的水果。本環(huán)節(jié)中以游戲的形式，鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識，并進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行情感教育，發(fā)展了幼兒想象力和創(chuàng)造思維能力，并讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。整體來看，整個活動的設(shè)計(jì)我都遵循教育和主體性教育的特點(diǎn)和原則，結(jié)合使用觀察法、直觀感知法、嘗試法等教育方法，注重活動趣味性、發(fā)展性。教師不是直接灌輸知識，而是運(yùn)用多種適當(dāng)?shù)姆椒?，接觸和引導(dǎo)
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