怎么才能幫助孩子學(xué)好拼音拼讀怎樣幫助孩子學(xué)拼音(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的求異思維能力。例如在教學(xué)聲母“t”時，教師引導(dǎo)學(xué)生充分思考“t”像什么，學(xué)生會得出：像傘把、像鐮刀、像魚鉤、像倒放著的“f”等許多不同答案，從而訓(xùn)練了學(xué)生求異思維能力。(三)著力于語言和認(rèn)識事物能力的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行漢語拼音教學(xué)時要注意發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能充分進(jìn)行語言展示的機(jī)會，鼓勵學(xué)生將觀察、思維、想象的結(jié)果充分地表達(dá)出來，要求不必過高，目的是使學(xué)生想說、敢說。例如有的教師在教學(xué)中讓學(xué)生按照一個音節(jié)的四聲組成不同的詞語，然后再用這個詞語說一句話。如chī，學(xué)生可以說吃、吃飯，我每天都要吃飯。ch237。，可以說遲、遲到，早上小紅遲到了。這一設(shè)計不僅發(fā)散了學(xué)生思維，而且發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力。拼音教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力提供了廣闊空間，我們在教學(xué)中可以讓學(xué)生認(rèn)識一些事物，掌握事物的一些特點(diǎn)，了解事物間的一些關(guān)系。例如在教學(xué)“ai”時，可讓學(xué)生認(rèn)識“高”和“矮”。教學(xué)“e”時，可讓學(xué)生通過觀察認(rèn)識鵝這種動物，認(rèn)識“鵝”的倒影，分析物體與倒影的關(guān)系等。怎么才能幫助孩子學(xué)好拼音拼讀 怎樣幫助孩子學(xué)拼音篇二一、教從表象入手，學(xué)在直觀感知。一年級的小學(xué)生的思維是形象的，容易在直觀的教學(xué)中激發(fā)興趣。教材上圖文并茂、色彩鮮艷，孩子們一打開課本就會興趣盎然的議論圖上畫的是什么?誰在干什么?比如第一課畫面上有個小女孩，坐在船上干什么呢?圖上還有誰呢?(雞、鵝、草地)我引導(dǎo)學(xué)生回答了問題，孩子們再上來表演小女孩唱歌的樣子“我在河邊唱歌，aaa，公雞啼叫ooo，鵝在水中倒影eee?！焙⒆觽儬幭嗄７?，我校正他們的發(fā)音，通過興致盈然的圖畫到輕松的學(xué)習(xí)，模仿正確的發(fā)音方法，整個教學(xué)過程是主動、輕松愉快的。用直觀的辦法來幫助學(xué)生記住字形，準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)聲母f時，我拿一把雨傘做教具進(jìn)行直觀演示，教學(xué)生念“一把雨傘fff”。在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，讓學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。二、創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)學(xué)生情感快樂中學(xué)習(xí)，活動中表演，歡笑中教育。在學(xué)習(xí)聲母jqx與252。相拼，nl和252。相拼規(guī)則中，我設(shè)計讓學(xué)生戴頭飾進(jìn)行表演，并配上兒歌：三個好朋友jqx，一塊兒出去玩，路上碰見了小252。，小252。小252。有禮貌，急忙脫下帽，問聲好。通過學(xué)習(xí)兒歌，戴頭飾表演，讓
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