我喜歡我自己教學設計(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求，重要的是發(fā)展學生的語言，培養(yǎng)學生的語感，鍛煉學生的思維，這也是對課程資源的有利補充。］八、全文總結自然是和諧的，生活是美好的，讓我們?nèi)ケM情地熱愛大自然、熱愛這美好的生活吧！板書設計：教學目的：運用各種方法，掌握本課生字詞。學會質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容，體會作者熱愛自然，熱愛生活的獨特的美好的情感。有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生仔細觀察事物，用心體悟事物的能力。教具準備：課文配樂朗讀帶（或適合的音樂）、掛圖。教學過程：第一課時一、談話導入揭題同學們，繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的，一年四季變化無常的花草樹木，形形色色的人間萬象，多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談談你們喜歡什么？（生各抒己見）你們都有一顆熱愛生活的心。今天，就要讓我們先一起去感受臺灣女作家張曉風對生活的喜歡和熱愛。交流資料，了解作者張曉風，女，作家。江蘇人，生于浙江金華。八歲后赴臺，畢業(yè)于臺灣東吳大學，她篤信宗教，喜愛創(chuàng)作，小說、散文及戲劇著作有三四十種，并曾一版再版，并譯成各種文字。作品富有人文精神，并蘊含愛國懷鄉(xiāng)情感。二、檢查預習，自主質(zhì)疑出示生字詞指名認讀。如：遂、炫。說說識字方法，如“撤”換部首。指名分段讀課文。注意讀準字音，讀通句子。交流質(zhì)疑。師引導生針對題目、詞、句和內(nèi)容進行質(zhì)疑。字詞生生互動解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨：素雅溫馨。迭代：替換、取代搖曳：搖蕩炫耀：夸耀三：初讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡學生默讀課文，了解每個自然段的主要內(nèi)容。想想，讀后你有什么感受？聽課文配樂朗讀后思考：（1）這是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個自然段有什么共同點？每個段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文，12個自然段形成了排比段。（2）作者是從哪幾方面書寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季不同的景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對社會生活的喜愛）四、品讀課文，感悟語言學生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀，并說說喜歡的理由，試著讀出喜歡的心情。（1）學生自己感悟，自己練讀。（2）喜歡相同部分的同學自由組合，共同探討對相應部分的個人理解。一起練讀，互相指正，互相學習。（3）
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