幼兒園蒙氏教案小班幼兒園蒙氏教案色板1(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角色中幼兒可以用錢幣去買商品。幼兒園蒙氏教案小班 幼兒園蒙氏教案色板1篇四認(rèn)識(shí)蒙氏教師、走線、工作毯取放、坐姿走線用的線、工作毯、椅子學(xué)習(xí)基本走路的方法、地毯的正確搬運(yùn)，協(xié)調(diào)性。大肌肉運(yùn)動(dòng)、懂禮節(jié)、學(xué)習(xí)和他人交往。獨(dú)立性和專注力，運(yùn)動(dòng)機(jī)能調(diào)整教師自我介紹，并用三種打招呼的方式與幼兒打招呼：（1）雙手交疊放與雙腿前，雙腿并攏，彎腰45度，說“你們好”（2）標(biāo)準(zhǔn)站立姿勢(shì)，右手舉起，打招呼“你們好”（3）雙腿并攏，彎腰45度，伸出右手作握手姿勢(shì)“你好”開始走線，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒站到線上，距離適中。教師作出標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)讓幼兒模仿、雙手掐腰，右腳先邁步子，腳尖對(duì)準(zhǔn)腳跟。根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整步伐。走線過程中換手部姿勢(shì)：雙臂側(cè)平舉、雙手搭肩等。走線結(jié)束開始取椅子，幼兒用右手側(cè)身拿椅子，輕拿輕放。教師講解取工作毯的姿勢(shì)，教師示范：手部姿勢(shì)：四指在外大拇指插入毯心內(nèi)拿起工作毯，橫向拿毯。幼兒取毯時(shí)按順序。鋪毯：幼兒走到兩條控制線中間站好，將工作毯一端對(duì)其控制線平放在地，邊鋪便用雙手整理。結(jié)束后到毯側(cè)面站好。取工作墊：幼兒按順序從過道取工作墊，手部姿勢(shì)：四指在外大拇在里，插到墊與墊的空隙內(nèi)取墊，雙臂自然垂直，走回位置鋪墊。吸引力：兩只腳的交替運(yùn)動(dòng)、豎立搬運(yùn)、直視對(duì)方臉錯(cuò)誤訂正：離線、搬椅子時(shí)發(fā)出聲音、地毯松開或落下、沒有看幼兒姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。幼兒首次接觸蒙氏教育，對(duì)于新的事物幼兒抱有豐富的興趣。但是幼兒在走線的過程中很容易偏離線，彎腰低頭看線。速度不一致，兩名幼兒之間的間距掌握不好。幼兒鋪毯時(shí)很容易急躁，將卷好的工作毯一下就打開鋪好。沒有秩序性，在以后的課中需要訓(xùn)練幼兒的耐性和秩序性。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣。抓的工作（五指）托盤內(nèi)裝兩個(gè)同樣的素色碗，其中一個(gè)碗內(nèi)裝玻璃珠練習(xí)五指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性。（1）配班教師控制音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友們走線。（2）請(qǐng)小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。（3）主班老師可根據(jù)小朋友的進(jìn)步變換姿勢(shì)，如，手位變換（要和上個(gè)課時(shí)保持一致），本次課程要注意小朋友的形體氣質(zhì)練習(xí)。（4）走線結(jié)束后，請(qǐng)小朋友們坐在線上。（1）教師跪姿，手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的工作是五指抓?！保?）先拿出托盤
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