幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案二元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì)方案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打開(kāi)學(xué)生自制的卡片，小組內(nèi)坐火車，競(jìng)賽讀。集體做猜字游戲。（1）教師出字卡，學(xué)生讀字、組詞。（2）打啞謎，學(xué)生讀字動(dòng)口不出聲，老師猜字。（采取靈活多樣的方法復(fù)習(xí)生字，再次強(qiáng)化上節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)）二、開(kāi)設(shè)展示臺(tái)學(xué)知識(shí)。過(guò)渡：同學(xué)們，你們喜歡《七星大擂臺(tái)》節(jié)目嗎？你想不想展示自己的才華？今天就把我們的課堂當(dāng)成展示臺(tái)，展示同學(xué)們的朗讀水平、寫(xiě)字水平、繪畫(huà)水平、口語(yǔ)表達(dá)水平，好嗎？（這里把生活引入課堂，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲望）以小組競(jìng)賽，配樂(lè)朗讀等形式練習(xí)有感情朗讀課文，評(píng)出小小播音員。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。（2）自學(xué)生字書(shū)寫(xiě)筆順，逐個(gè)書(shū)寫(xiě)。（3）交流學(xué)習(xí)心得，你記得了哪些字，把字法說(shuō)給大家聽(tīng)，提醒大家哪書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。（4）師指導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)字。（5）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。（在教學(xué)過(guò)程中，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識(shí)的探索者，在小組討論中學(xué)生主動(dòng)參與，人人動(dòng)腦，活躍了思維，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）課后延伸，動(dòng)手實(shí)踐。（1）談未來(lái)，續(xù)編故事。同學(xué)們，這只可愛(ài)的小松鼠已牢牢地記在我們的內(nèi)心深處，那么等到將來(lái)小松鼠及這片樹(shù)林會(huì)有哪些變化呢？誰(shuí)愿意把故事接著講下去？評(píng)出：故事大王（這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象能力，學(xué)生能從中受到良好的教育以）（2）畫(huà)未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，把自己想到的景象畫(huà)出來(lái)。評(píng)出：小小書(shū)畫(huà)家（耳聽(tīng)美妙的音樂(lè)，身處這樣的意境，學(xué)生怎能不聯(lián)想，把們們的所思、所想畫(huà)出來(lái)，使之自然的抒發(fā)）（3）想未來(lái)。你們作為21世紀(jì)的小主人，想怎樣爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，感悟文意，突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。）三、布置作業(yè)。把今天學(xué)的小故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。（將學(xué)校這個(gè)小課堂和生活這個(gè)大課堂鏈接起來(lái)，使語(yǔ)言如生活般豐富多彩。）幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 二元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三這是一首兒童敘事詩(shī)，講述了一個(gè)小朋友從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。在這首小詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在（1~2年級(jí)）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把讓學(xué)生能朗讀課文并感受
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