幼兒園中班認(rèn)識(shí)長方形教案設(shè)計(jì)意圖(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)。1張大格子圖。幼兒每人1張正方形與長方形紙。小組制作格子圖所需材料：大小、顏色不同的正方形、長方形紙若干，膠帶，剪刀等。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折疊的方法，比較正方形的長方形的不同，探索發(fā)現(xiàn)長方形的主要特征。1）復(fù)習(xí)正方形的主要特征：通過對角折，再對角折，感知4條邊一樣長，通過對邊折，再對邊折，感知4個(gè)角一樣大。知道正方形有4條邊、4個(gè)角，4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。2）運(yùn)用遷移折疊正方形的方法，探索長方形的特征：通過對角折感知相鄰的兩條邊不一樣長，通過對邊折感知相對的兩條邊一樣長；通過對邊折，再對邊折，感知4個(gè)角一樣大。小結(jié)：長方形有4個(gè)角、4條邊，每組對邊一樣長，4個(gè)角一樣大。出示大格子圖，引導(dǎo)幼兒玩“跳格子”游戲，正確識(shí)別長方形和正方形。1）請幼兒觀察大格子圖，判斷那是正方形，哪是長方形，并說明原因。2）幼兒分組玩跳格子游戲。玩法：遇到正方形時(shí)單腳跳，遇到長方形時(shí)雙腳跳，比比哪組跳的對又快。引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)格子圖，能遷移學(xué)習(xí)長方形的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造。1）引導(dǎo)幼兒小組合作，運(yùn)用教師提供的正方形紙?jiān)诘厣掀磾[、組合或設(shè)計(jì)格子圖，并用膠帶粘貼好。2）介紹本組的設(shè)計(jì)，說說格子圖中用了哪些圖形，分別有幾個(gè)。引導(dǎo)幼兒說說平日見到的什么東西是長方形，如窗戶、書等。發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形。打扮新家喜歡用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創(chuàng)造性的制作簡單的裝飾物美化教室錐形彩紙一張，彩色小紙條10條，不干膠粘貼圖畫，紅繩線一根，紅色皺紋紙一卷，雙面膠，各種廢舊物品及自然材料。請幼兒找一找并說一說班級哪些地方可以打扮的更漂亮。2
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