幼兒園大班數(shù)學教學活動方案幼兒園大班數(shù)學教學設計(通用15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 數(shù)再告訴大家。，請你給第一個星期日涂上紅色給第三個星期二涂上黃色再給第四個星期四畫上一顆五角星。，說說圖上有什么？請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數(shù)字。播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。幼兒園大班數(shù)學教學活動方案 幼兒園大班數(shù)學教學設計篇三園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結合生活實際和知識經驗來設計數(shù)學活動。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了較熟悉的一日活動的作息時間，引導認識整點、半點，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗，為其理解和接受。根據(jù)教材內容和的實際情況，制訂出本次活動的教學為：1．使認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結構。2 、使知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時間概念。本次教學活動的目標主要是幫助認識整點、半點和時針與分針之間的運轉關系，使建立初步的時間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系。為了幫助掌翁學重點，突破教學難點，在活動始終以為主體。根據(jù)認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結合法來引導充分觀察鐘面的結構，時針和分針之間的運轉關系；在活動遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓通過操作活動、言語活動，促進主動學習；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學習的興趣；遵循個別性原則，對能力差的在看圖撥指針時，教師注意加強輔導，如：7：00時，提醒分針在12上，時針在7上。小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實物一只。（一）開始部分（二）活動一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點引出活動內容，然后出示食物鐘，請說說鐘的用途，總結出鐘能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。（三）基本部分在活動我避免了一言談和問答，注重主動的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。1．讓觀察鐘面，指導仔細觀察。教師提問看，鐘面上有什么？鐘面上有多少數(shù)字？這鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排的？這兩根針一樣長嗎
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