小學語文養(yǎng)花教學反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如果你是老舍先生，那次菊秧被砸死后，你會怎么處理的?為了觀點統(tǒng)一，允許你們商量商量，討論討論，猜一猜。(4)、交流：老舍先生究竟是怎樣做的?你的感受又怎樣呢?您的心情……(失而復得的歡喜，失敗后成功的喜悅。)(5)、同學們，你們有過這種樂趣嗎?那么，大家覺得傷心事有一種什么樂趣呢?師：是的，有喜有憂更有樂趣。(相機板書)看來，老舍先生今天也給我們帶來了許多樂趣。感受與人分享的樂趣(圍繞第五自然段交流)師：養(yǎng)花的樂趣不僅僅是令作者自己可以增長知識。在勞動中有益身心健康。使人體會喜憂的快樂。還有最令作者感到自豪的事嗎?(養(yǎng)花能聞香味，看花開，送花給別人)你是從哪個地方體會到的?聞香味，看花開，送花給別人，這是養(yǎng)花的什么?(1)、想一想，養(yǎng)花是不是只有這三件成果?還可能有哪些?師：既然有這么多成果，為什么作者只寫這三件?請大家都默讀這一自然段，體會體會作者寫這一段究竟是想說什么?(生默讀、思考、指名答)(2)、出示句子第五自然段抓住“驕傲”、 “秉燭夜游”體會朋友的贊嘆，我的自豪。(3)、作者用詞多么準確呀!那么這種喜歡、驕傲、自豪是一種什么樂趣呢?(是享受與分享勞動果實的快樂。)(4)、讀出你們的贊嘆，讀出作者的自豪來!齊讀第五自然段(5)、養(yǎng)花的樂趣歸結(jié)起來就是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動，又長見識。作者從養(yǎng)花中得到這些樂趣。看著板書齊讀最后一段。二、在引導點撥中學習語言特色師：我們知道老舍先生被譽為語言藝術大師，他的這篇文章在語言表達上有什么特點?a、這篇文章用詞豐富，有的詞很通俗、很平常，就像一位老伯伯在聊天，說些家常話。比如：花開得好壞大小都不計較，只要開花，我就高興。b、老舍先生的語言簡練，例如：冬冷、春天多風……。有喜有憂，有笑有淚……c、在老舍的筆下，花兒似乎成了他的朋友。如：“運動場”、“生病”、“感謝”等。師：同學們研究得很有心得。老師在一篇文章上看到這么一段話，評價老舍先生語言藝術特色的，摘錄下來給大家看看。(齊讀：文筆質(zhì)樸無華，如水銀泄地般地流暢，又像嘮家常似的娓娓道來，淺顯易懂。)三、在總結(jié)拓展中升華延伸師：老舍先生就是通過樸實無華的語言表現(xiàn)養(yǎng)花的樂趣，學習了這篇文章，你有什么感受?有什么收獲?(熱愛勞動、享受生活)師：你們可真了不起，這
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