學(xué)校培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鉆研教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績保持同級(jí)前列。骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師）的義務(wù)，且要求進(jìn)步明顯。年內(nèi)承擔(dān)公開示范教學(xué)任務(wù)，為本園教師進(jìn)行公開示范教學(xué)。承擔(dān)片、區(qū)級(jí)層面的教學(xué)公開活動(dòng)。年內(nèi)為年級(jí)組至少作一次專題講座。年內(nèi)有一定的教科研成果，骨干教師至少有一篇教科研成果在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或交流。六、管理和考核建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，進(jìn)行全面、連續(xù)管理。各級(jí)骨干教師每年考核一次，年內(nèi)向園方述職一次。學(xué)校評(píng)選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況，確定下xx屆骨干教師的評(píng)選和聘任。考核不合格的，取消其下xx屆骨干教師評(píng)選資格。骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。七、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)享有參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。根據(jù)需要，學(xué)?？梢蕴峁┮欢ǖ难芯俊W(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃篇三一、教學(xué)能力及專業(yè)發(fā)展方面教學(xué)能力方面：（1）加強(qiáng)自我訓(xùn)練并參加市教育局組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)技能，提高自身的整體素質(zhì)。（2）在教學(xué)方面要有自己的教學(xué)方法及教學(xué)風(fēng)格。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格是教師在課堂教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新中形成。（3）積極參與并認(rèn)真探索新課改“類型課”的教學(xué)實(shí)踐，走出去，引進(jìn)來。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（1）爭(zhēng)取1年內(nèi)能在職稱上有所改變。（2）每學(xué)期讀至少兩本教育專著，及時(shí)做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。（3）認(rèn)真讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富知識(shí)，增長智慧。二、教科研方面主動(dòng)帶領(lǐng)青年教師教師參加教研活動(dòng)，每學(xué)期在教研活動(dòng)中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。一年中至少要上1—2節(jié)校級(jí)以上的學(xué)科示范課，積極指導(dǎo)組內(nèi)教師開展校級(jí)以上的展示課。重視“”課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教
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