【文章內(nèi)容簡介】 矢。開展教學研究活動，通過深入對方課堂進行聽課研究，發(fā)現(xiàn)中小學教學的異同點，找出共性和需要加強或者需要關注的問題，從而調(diào)整教學的內(nèi)容和方式方法，以利于學生到初中后能順利地適應學習，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。研究學法，通過課堂學習的調(diào)查及課外拓展，研究初中和小學學習的不同的心理特點，學習方法，在布置作業(yè)和引領學生學習生活方面做研究。做好學生的畢業(yè)跟蹤發(fā)展研究，通過單元考試成績和月考試成績的分析，初中老師可以提出一些具有建設性的意見，供小學教學思考和實踐。做好每次研究的第一手資料收集和整理，特別是數(shù)據(jù)分析和整理，確保研究的實效。學校校本研修計劃篇十堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。立足學科主陣地，結(jié)合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強研究，強化教研過程，積極學習先進的教育教學理念，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學才能，鼓勵教師開展教學研究，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會。盡量提供各種展示自我的機會，爭取在市、校級競賽中取得好成績。積極學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，提高40分鐘的教學質(zhì)量。繼續(xù)深入學習、解讀并實踐新課程。加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學教師進一步學習新課程、解讀新課程、實踐新課程。（1）組織教師參加各種專題研討培訓活動，圍繞新課程目標如何在課堂教學中進行有效的落實；自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設真實有效的情景，使課堂成為師生交流、對話的舞臺。（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學教師在聽課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業(yè)務素質(zhì)。（3）邀請名家大師課堂活動，本學期將誠邀《新數(shù)學讀本》實驗員張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級教師來我校蒞臨指導，通過培訓、上課等活動向他們學習寶貴的經(jīng)驗，以便指導我校更好地開展教學研究工作。做實教學常規(guī)工作。（1）在教學常規(guī)方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。（2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學活動，聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學反思，了解新課程實驗中教師理念更新、教學行為轉(zhuǎn)變，學生學習方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗推廣應用。（3）加強數(shù)學綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡學習，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學課程資源的開發(fā)與應用”主題活動的開展，引導學生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學問題，記入數(shù)學日記，并組織學生對有價值的數(shù)學問題進行交流和分析，廣泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗、咨詢等綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往能力。3．認真組織課題研究，強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性。（1）本學期繼續(xù)以課題為依托，研修并進，深入實驗，總結(jié)經(jīng)驗，使課題研究做到扎實，過程規(guī)范，成果明顯。（2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展示。（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習設計，建立民主、和諧、平等、互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚個性，促進學生自主和諧的發(fā)展。加強有效課堂教學的研究。課堂教學作為學校的主陣地，應該是學生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學學習氛圍，使學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領會知識，真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識、創(chuàng)新意識與實踐能力。抓實抓好數(shù)學骨干教師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我校的39。小學數(shù)學教學改革工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學青年教師。面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高。要認真分析上學期期末調(diào)研的情況，在分析尊重教材的基礎上，使課改的新理念能落實到具體的課堂教學中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，有條不紊，促進學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。時間內(nèi)容主講或主評主持地點第一周文本解讀（小學數(shù)學教師新視野第六章第一、二節(jié)）滕大英滕大英安小第二周研究并制定本期校本研修計劃滕大英滕大英安小第三周“視頻案例賞析”、解讀《暢想境界的追求》易紅英滕大英安小第四周各年級數(shù)學教師參加教研室舉辦的研修活動第六周示范課（一年級：計算）張娟滕大英安小第七周見面課（三年級：周長的認識）劉玉林羅永國賈虹滕大英安小第八周研究課（五年級：方程的意義）代兵項清華王維明滕大英安小第十周信息交流（做好教學反思的途徑和方法）李珍賢滕大英滕大英安小第十二周視頻案例賞析（二年級）張小鳳常金強滕大英安小第十四周文本解讀（數(shù)學教師新視野部分內(nèi)容）熊秉用滕大英安小安昌路小學數(shù)學教研組20xx年9月學校校本研修計劃篇十一社會的進步和發(fā)展，競爭越來越激烈。肩負人類文明責任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業(yè)務水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺。注重常規(guī)，特別是做好“六認真”，有質(zhì)量意識，爭取學年統(tǒng)考名列同類學校前二分之一。加強教育教學研究，尋找適合自己學生的教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。樹立終身學習的理念，自愿接受繼續(xù)教育，、理論水平和實踐能力。要結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學校的校本研修付出努力！做好“六認真”：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。合理利用多媒體輔助教學，努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學生都能有程度的發(fā)展。學習提高：積極參與校、片區(qū)、縣級組織的教研活動，主動承擔公開課任務，每學年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，并經(jīng)常與同學科老師研究教材和學生，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。堅持終身學習，自愿接受繼續(xù)教育。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學實踐，從寫教育教學敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學理論水平。學校校本研修計劃篇十二以現(xiàn)代化教育、教學理論為指導，以解決教師在教育、教學中的各種實踐問題為對象，以轉(zhuǎn)變教師教學理念和教學行為為重點，以“專題反思”、“科研自覺”為核心，扎實有效地開展校本研修工作，在不斷探索中形成我校的研修特色。校本研修要讓更多教師從心中有規(guī)則向手中有技術和腦中有智慧的層次邁進，要求教師從“提高課堂教學的有效性”入手，促進“輕負擔、高質(zhì)量”的辦學目標的達成。啟動“課堂教學有效性的對比”的實驗和“初中生學習現(xiàn)狀”調(diào)查研究。爭取有二個教研組被評為第二批校本研修示范教研組。完善校本研修制度（制定高級教師再提高制度、讀書研究制度，細化校本研修考核方案）、拓展校本研修途徑。在“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域合作”中起示范作用，重點扶持合作學校的初三教學工作。通過校本研修，促進教師成長，培養(yǎng)一批年輕骨干教師。培養(yǎng)教師的反思意識，建立適合自身個性風格、學科特點，適合新課改的課堂教學模式，提升教師課堂教學能力。（一）圍繞“123”工程深入開展校本研修活動以“課例”為基本模式開展學科研修。（2）主題先行。主題的確定采取三個步驟進行：a、主題的醞釀過程。b、主題的提煉過程。c、主題的確認過程。（3）備課前要學習課程標準和與主題相關的文章，說課時要體現(xiàn)對教材的解讀。（4）要以“課例”為載體引領部分教師專業(yè)能力的提高。（5）發(fā)揮我校骨干教師作用，“課例”模式以視頻課例或文字實錄形式引領合作學校。采用“同一主題，同一課題”的操作方式，精心設計研討課。以“名師工程”和“職稱評審”二個平臺為依托，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)（1）各組長要做好中青年教師的培養(yǎng)和輔導工作，重點是第十屆教壇新秀的39。評比工作。（2）各組要圍繞評比教師進行研修和模擬訓練。（3）發(fā)揮名師、骨干教師的傳幫帶作用，并協(xié)助做好他們的考核工作。以三種制度為保障，不斷規(guī)范程序（1）各組長學期結(jié)束整理好本組研修活動材料，如實填寫記載冊，及時上交教研組檔案袋。努力實現(xiàn)檔案電子化。（2）督促教師每學期整理一次專業(yè)發(fā)展檔案袋。（3）新課程評價制度包括學生評教和“新課堂“評價，要把”評課“作為一種專業(yè)能力來策劃和培訓。（二）努力構(gòu)建和諧課堂，追求教學實效嚴格控制作業(yè)量，資料征訂由教導處控制，并建立教師油印制度。每位教師都必須撰寫教學日志和填寫課堂教學反思表。分層次進行教學檢查。加強對新穎試題的研究，提高命題水平，要求每位教師命題一個章節(jié)（以備課組形式分派，寫上姓名，上傳到實驗中學研修平臺）平時注重課程標準的學習，準確解讀教材，為下學期教師解讀教材現(xiàn)場比賽早作準備。各備課組（初一、初二）期中前后各進行一次統(tǒng)一的教學評價。把學科競賽納入各教研組。（初一、初二備課組一學期只準進行一次）（三）確立學校課題圍繞學校發(fā)展目標，針對學校面臨的現(xiàn)狀，啟動“課堂教學有效性的對比”的實驗和“初中生學習現(xiàn)狀”的調(diào)查研究。理論聯(lián)系實際，達到理論和業(yè)務水平的共同提高。鼓勵教師在各種報刊、雜志、網(wǎng)絡論壇上發(fā)表論文或?qū)W術交流文章。（四）舉辦論壇第二屆學科教學論壇圍繞學校提出的“輕負擔、高質(zhì)量”的辦學目標，讓一部分已經(jīng)基本符合“輕負高質(zhì)”的教師來談談“提高課堂教學有效性”的一些想法、一些做法，既為其他教師樹立了榜樣，也為他們提供了借鑒經(jīng)驗。參加論壇的教師：校長、教導主任和部分教研組長、骨干教師。第二屆班主任工作論壇本屆班主任工作論壇，重點以新課程背景下如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣為切入點，就如何加強教師自身的教育語言藝術、拉近師生心靈上的距離，如何讓班級管理精細化，如何培養(yǎng)學生的自我管理能力，如何發(fā)揮班干部的作用等主題進行交流和探討。（五）開展讀“校長推薦文章”活動由校長從書報雜志中選取思想性較強、導向性較高、有推薦價值的文章與教師共同閱讀。二周推出一篇。努力達成校長與教師“奇文共欣賞，疑義相與析”。讓讀書成為教師的習慣。學期結(jié)束，撰寫一篇心得文章。（六）專家講座學校將邀請浙江教育學院張壽松教授、寧波教育學院黃和林老師和寧波市教研室初中英語教研員陳勤苗老師來校作專題講座，充實教師們的頭腦。（七）籌建學校信息中心xx年建立學校信息中心，主要任務是建設好學校網(wǎng)絡，一方面為校本研修提供現(xiàn)代化技術支撐，另一方面為建立校本資料庫作好技術準備。（八）班主任培訓（具體方案由政