大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、說一說，聽一聽教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：（1）為什么沒有水了？（2）這盆水是從哪來的？（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）三、做一做，試一試啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。討論：（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！”大班社?huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇四了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。課件《假如沒有水》。畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？幼兒回答（略） 教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水？幼兒回答（略）原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣？幼兒回答（略）對(duì)“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....教師：你們剛才看到了什么？幼兒回答（略） 教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣？幼兒回答（略）在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒有水，動(dòng)物、植物、人類將無法生存。觀賞課件《假如沒有水》教師：假如沒有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面。 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？幼兒回答（略）教師：是啊，假如沒有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無法過下去。幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”c組：集體作畫“請(qǐng)來保護(hù)水資源展示交流作品活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1