【文章內容簡介】 也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了“六一”慶祝會上你精彩的表演。經過一個學期的學習生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能加快動作，表現得更好!，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!大班幼兒園周計劃表月份篇七三月份：穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強常規(guī)教育。準備迎接幼兒園復驗。制定切實可行的39。班務計劃。開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育。開展“我自己”主題活動。召開一次家長會。開展語言美活動。四月份：開展科學啟蒙教育活動。開展外出春游活動。增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內容。開展“春夏和秋冬”主題活動。新教師評優(yōu)準備。五月份：向家長開放半日活動。開展“勞動最光榮”主題教育。參加幼兒講故事比賽。班內進行自主性活動。開展“有趣的水”主題活動。六月份：開展“慶六一”活動（幼兒一技之長展示等）。開展幼小銜接活動和家長會。加強游戲指導，提高游戲水平。繼續(xù)開展“我要上小學”主題活動。做好幼兒發(fā)展情況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。進行假期安全教育。大班幼兒園周計劃表月份篇八一、上學期教研情況分析:通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的?！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。不足之處:教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確?；顒又腥绾伟l(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標:教研目的:(1)通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關系和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。(2)構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體素質均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。(3)項目互動,師生共同建構體育活動課程。三、教研工作措施:(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質量。(1)情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。(2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。(3)項目互動,師生共同建構體育活動課程?！绊椖炕顒印睘橹行牡恼n程設計思想和實踐經驗,追隨幼兒,依據教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當的支持、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。大班幼兒園周計劃表月份篇九周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內容，與同伴或老師用連貫的語言積極主動地進行交流，樂意表達真正的情感。讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度。能用完整的話講述暑假高興的事情，并學會安靜傾聽別人講話。知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感。認識班上的標志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并上的規(guī)章制度。能清楚地口述10以內的39。排列順序，知道順數與倒數。談話活動：快樂暑假語言活動：我們的新教室社會活動：值日生分工音樂活動：值日生歌數學活動：順數、倒數英語活動：復習簡單的問候語戶外活動：復習列隊，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映(立正、稍息、左右轉)漢語拼音：單韻母a環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境日常生活：帶領幼兒認識自己的茶杯格，熟悉新安排的床位與座位。常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。家長工作：(1)準備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。(2)準備幼兒的學習用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。(3)進入大班培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。(4)與家長溝通堅持送幼兒來園大班幼兒園周計劃表月份篇十一、現狀分析：在我們的數學教學中，操作材料是不可或缺的，但是最平常的一些操作材料幼兒已經看得多做得多了，遠遠無法滿足他們的探索欲望，所以加強材料的使用、在材料中不斷創(chuàng)新變得尤其重要，有趣新穎的材料能夠吸引幼兒的注意力，提高幼兒學習的積極性，激發(fā)幼兒地學習興趣，深受幼兒的喜歡，而且活動中使用過的材料還能夠投放到區(qū)域中繼續(xù)學習，幼兒可以繼續(xù)去探索發(fā)現。二、研究目標：用多樣化的材料來激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。運用多樣的操作形式，調動幼兒的多種感官，引導幼兒自主探索與發(fā)現，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。通過引導與操作，培養(yǎng)幼兒自主性學習，對數學活動充滿興趣，有積極的求知欲。三、具體措施：運用趣味性的操作材料，激發(fā)幼兒的學習興趣。(色彩鮮艷、可以變化的事物較易引起幼兒的興趣)，我們在完成某一教育目標時設計、提供的材料力求做到角度不同，充分多樣，使其具有一定的趣味性，以滿足幼兒反復練習操作的需要。如幼兒玩“搖搖盒”做加法的過程就充滿趣味性，因為搖出的數字各不相同，所以幼兒能饒有興趣地做自己搖出的題。又如，為了增強加減法練習的趣味性，我們根據幼兒喜愛拼板游戲的特點，設計了難度不同的智力拼板，使不同水平的幼兒在玩耍中得到了發(fā)展，體驗了學習的快樂。運用多樣化的符合幼兒發(fā)展情況的操作材料，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維。投放材料的合適與否往往直接關系到幼兒獲得什么樣的學習經驗,獲得哪些方面的發(fā)展。因此，只有把教育意圖和要求融入材料之中，才能使之更好地為教育目標服務，發(fā)揮最大的功效。運用層操作材料，培養(yǎng)幼兒自主性學習，對數學