【文章內(nèi)容簡介】 也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了“六一”慶祝會(huì)上你精彩的表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你在各方面均取得了較大的進(jìn)步。老師希望你今后能加快動(dòng)作，表現(xiàn)得更好!，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，也很有是非感。但你平時(shí)還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!大班幼兒園周計(jì)劃表月份篇七三月份：穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。準(zhǔn)備迎接幼兒園復(fù)驗(yàn)。制定切實(shí)可行的39。班務(wù)計(jì)劃。開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育。開展“我自己”主題活動(dòng)。召開一次家長會(huì)。開展語言美活動(dòng)。四月份：開展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。開展外出春游活動(dòng)。增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。開展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。新教師評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備。五月份：向家長開放半日活動(dòng)。開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。參加幼兒講故事比賽。班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。開展“有趣的水”主題活動(dòng)。六月份：開展“慶六一”活動(dòng)（幼兒一技之長展示等）。開展幼小銜接活動(dòng)和家長會(huì)。加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。做好幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。進(jìn)行假期安全教育。大班幼兒園周計(jì)劃表月份篇八一、上學(xué)期教研情況分析:通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處:教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確?；顒?dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。二、教研工作目標(biāo):教研目的:(1)通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。(2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。三、教研工作措施:(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。(1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。(2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！绊?xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。大班幼兒園周計(jì)劃表月份篇九周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用連貫的語言積極主動(dòng)地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)真正的情感。讓幼兒能及時(shí)以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度。能用完整的話講述暑假高興的事情，并學(xué)會(huì)安靜傾聽別人講話。知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感。認(rèn)識(shí)班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并上的規(guī)章制度。能清楚地口述10以內(nèi)的39。排列順序，知道順數(shù)與倒數(shù)。談話活動(dòng)：快樂暑假語言活動(dòng)：我們的新教室社會(huì)活動(dòng)：值日生分工音樂活動(dòng)：值日生歌數(shù)學(xué)活動(dòng)：順數(shù)、倒數(shù)英語活動(dòng)：復(fù)習(xí)簡單的問候語戶外活動(dòng)：復(fù)習(xí)列隊(duì)，要求整齊迅速能對(duì)基本口令作出及時(shí)反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn))漢語拼音：單韻母a環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境日常生活：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的茶杯格，熟悉新安排的床位與座位。常規(guī)教育：繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。家長工作：(1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。(3)進(jìn)入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。(4)與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園大班幼兒園周計(jì)劃表月份篇十一、現(xiàn)狀分析：在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中，操作材料是不可或缺的，但是最平常的一些操作材料幼兒已經(jīng)看得多做得多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足他們的探索欲望，所以加強(qiáng)材料的使用、在材料中不斷創(chuàng)新變得尤其重要，有趣新穎的材料能夠吸引幼兒的注意力，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣，深受幼兒的喜歡，而且活動(dòng)中使用過的材料還能夠投放到區(qū)域中繼續(xù)學(xué)習(xí)，幼兒可以繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。二、研究目標(biāo)：用多樣化的材料來激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。運(yùn)用多樣的操作形式，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，引導(dǎo)幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)與操作，培養(yǎng)幼兒自主性學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿興趣，有積極的求知欲。三、具體措施：運(yùn)用趣味性的操作材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(色彩鮮艷、可以變化的事物較易引起幼兒的興趣)，我們?cè)谕瓿赡骋唤逃繕?biāo)時(shí)設(shè)計(jì)、提供的材料力求做到角度不同，充分多樣，使其具有一定的趣味性，以滿足幼兒反復(fù)練習(xí)操作的需要。如幼兒玩“搖搖盒”做加法的過程就充滿趣味性，因?yàn)閾u出的數(shù)字各不相同，所以幼兒能饒有興趣地做自己搖出的題。又如，為了增強(qiáng)加減法練習(xí)的趣味性，我們根據(jù)幼兒喜愛拼板游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了難度不同的智力拼板，使不同水平的幼兒在玩耍中得到了發(fā)展，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。運(yùn)用多樣化的符合幼兒發(fā)展情況的操作材料，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維。投放材料的合適與否往往直接關(guān)系到幼兒獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),獲得哪些方面的發(fā)展。因此，只有把教育意圖和要求融入材料之中，才能使之更好地為教育目標(biāo)服務(wù)，發(fā)揮最大的功效。運(yùn)用層操作材料，培養(yǎng)幼兒自主性學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)