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正文內(nèi)容

培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度條例培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度及流程(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 01:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 充分發(fā)揮新老教師的特點,達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對,學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求,要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程,年終進行檢查、評估、驗收和獎勵。以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動,提高教師不斷反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標(biāo)。以會代培要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)觀摩展示會等,促進教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等,讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。以考察代培學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察,使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較,在各個方面為教師提供可借鑒的東西,激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實踐的積極性,有利于教師結(jié)合本人的實際,提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求,必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用。靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實、可操作的校本培訓(xùn)計劃。實效性原則:校本培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式具有實效性,使教師有實實在在的提高,真正為建設(shè)教師隊伍起到重要作用。針對性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行,尤其是應(yīng)針對當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進行。為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照縣教育局及鎮(zhèn)教委的要求,將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上,根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。加強校本培訓(xùn)的過程管理,有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材(錄像、軟件等)、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。具體考核辦法如下:(1)檢查校本培訓(xùn)教師個人檔案,內(nèi)容不全或不符要求扣2——5分。(2)各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。(3)35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課(同上一節(jié)課),考核小組依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行評估成績,計入期末考評。(4)每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于60學(xué)時(30分),每少一學(xué)時扣2分。(5)對鎮(zhèn)教研室、學(xué)校組織的各種培訓(xùn),不遲到,不缺勤,培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分,不合格者扣5分。(6)對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則,報銷參加科研活動必需的費用(包括車費、住宿費、會議材料費)。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時上報。(7)嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向教導(dǎo)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報,交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料,有必要將在全體教師會上進行交流(或講課)。(8)完善校本培訓(xùn)評價機制。學(xué)校要重視直接激勵,每年召開一次教育科研交流大會,由鎮(zhèn)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)專家對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審,并頒發(fā)榮譽證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值,最大限度的滿足教師的成就感,提高其教研意識。培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度條例 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度及流程篇五根據(jù)區(qū)培訓(xùn)工作重心下移、重在課改、研訓(xùn)一體的要求。我校的校本培訓(xùn),必須圍繞新課程,注重新理念,探索新方式,從學(xué)校實際出發(fā),突出重點,制訂好培訓(xùn)計劃,向每一位教師提出硬任務(wù),講究團隊合作,與教師考核評價相掛鉤。 提出在校本培訓(xùn)中務(wù)求堅持“八個結(jié)合”,即:①集中培訓(xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合;②專題研討與參與式培訓(xùn)相結(jié)合;③全員培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相結(jié)合;④實驗、教研、科研相結(jié)合;⑤課堂教學(xué)與開展活動相結(jié)合;⑥教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合;⑦培訓(xùn)與考核相結(jié)合。同時,進一步強化制度管理,落實保障措施。確立以下培訓(xùn)制度:建立以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,由師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)的安排與考核,并做好資料的積累。通過組織聽專題報告、看音像資料、辦心得交流、參觀訪問等形式,提升教師素養(yǎng),拓展知識。有計劃地安排教師參加市、區(qū)組織的各類教研和觀摩活動,加強備課組建設(shè),開展切實有效的教研活動,進行理念、課程、教材、教法的培訓(xùn),實現(xiàn)研訓(xùn)一體。經(jīng)常組織青年教師教學(xué)評比或研討活動,上好實踐課、研究課、示范課,通過說課、上課、聽課、評課等相互切磋,共同提高。鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中開展研究,認(rèn)真進行教學(xué)反思,開展案例分析,寫好教育隨筆和論文。為教師搭建成長平臺,做好校級骨干以及教有特色、教有實績教師的評選,要求骨干教師或課改積極分子將外出學(xué)習(xí)的體會帶回學(xué)校,發(fā)揮好引領(lǐng)和輻射作用。對在教育教學(xué)能力相對較弱的教師,采取與骨干教師結(jié)對的辦法,使其改變教育觀念,改進教學(xué)技能和教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量, 以適應(yīng)教學(xué)需要。在校內(nèi)為新教師配備業(yè)務(wù)上的帶教教師,使新上崗的青年同志能盡快地適應(yīng)工作,提升職業(yè)道德和教育教學(xué)能力。學(xué)校通過組織外出學(xué)習(xí)、舉行德育觀摩課、每月集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等方式,加強對班主任的培訓(xùn),使之具有一套行之有效的工作方法,得到絕大多數(shù)師生、家長的好評。要特別關(guān)心英語教師短期外籍教師和教輔人員的崗位培訓(xùn)。1要求所有教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)歷達(dá)標(biāo),支持和鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。1發(fā)揮報刊圖書和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,開展教師自主學(xué)習(xí),要在校園內(nèi)形成讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,提升培訓(xùn)的效益。1要積極利用區(qū)小學(xué)教研室、德育室、關(guān)工組和高校專家的力量,發(fā)揮名師指導(dǎo)作用。14
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