【文章內(nèi)容簡介】 小動物。說它可愛吧，他有時的確很乖。它會在沒人的時候，把你給的食物一起塞到腮幫子里，那樣子，真讓人心動?？墒且坏┧胪?，就會橫沖直闖，撞在籠子上、撞在水壺上，如果它把頭撞破了，那可要去醫(yī)院縫針的！它要是開心，會更可愛，把頭放在你的手下，用頭蹭你的手。跳上桌子，把墨水推翻，在不高興的時候總想把自己藏起來，不和你講話，也不想跳上桌子了！它什么都怕，可有時候又是那么勇猛。別說是見到蟲子了，就是見到蛇也敢看一看！這種小動物，真讓人心動。你知道嗎？剛出生的小倉鼠就更可愛了，雖然還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會了淘氣，隨著年齡的增長，它們會開辟新的游戲場所。他們?nèi)绻讲莸乩?，住在草地里的動物就遭殃了，他們咬螞蚱的尾巴，舔蒼蠅的翅膀。它們是那么可愛，那么生氣勃勃。四年級擦玻璃小練筆篇十兔子實在是令人費解。說它貪吃吧，的確是呀！看吧，不論是窩里還是籠外，小兔子的嘴上總有“一絲綠意”——它“忠愛”的草！可惡的是，它并不躲避咬掉它一撮兒毛的狗，卻常咬主人（我）！我的收在兔籠里時，一不留神，就會被這位“小大姐”咬一口。到出去玩的時候，它幾乎要發(fā)狂！這兒啃啃，那兒逛逛，家里的被子都被咬出一個洞！而現(xiàn)在，我改變了心思。我今天看著它睡覺，可愛極了！它瞇著眼，小鼻子一抽一抽的，懷里還不忘抱個玩具。不管走到哪兒，我的心中總能浮現(xiàn)出那只灰眼睛，粉鼻子的小兔。我不再討厭小兔子了。四年級擦玻璃小練筆篇十一我表姐家有只狗，叫奧利奧，很憨很可愛，平時出去遛狗都拉不住。它有時候很乖，主人讓它坐下就坐下，很聽話。科室有時又不聽話，又一次我們?nèi)S河邊玩，奧利奧那只100斤的阿拉斯加在河邊的水塘里玩，弄得到處是水，還弄到我們身上，讓它停下來它不聽，接著玩水。它有時很溫順，會讓你摸它的肚皮，給它瘙癢和摸毛毛的大耳朵。有時它卻很兇猛，有一次一個外賣小哥來送外賣，奧利奧看見就嗷嗷亂叫，嚇死人了。它有時很討人喜歡，它可以讓你騎在它的背上，睡在它身上?？墒怯袝r它又很討厭，它在我們睡覺時大叫，讓人睡不著。有這樣一條狗，我是該愛它，還是恨它呢？四年級擦玻璃小練筆篇十二每天下午放學(xué)，我們班都要留下來輪流打掃教室，每擦玻璃時，何老師就會再三強調(diào)擦玻璃一定要用報紙擦。我疑惑不解的是擦玻璃為什么一定要用報紙擦，用抹布不是更好嗎？為了探究這些問題，我進入了更深入的觀察和分析。然后我有一步步地分析，報紙同時它也有較好的吸濕性，并且報紙上有大量油墨，油墨可以起到清潔作用。而抹布一般是用棉織纖維做的，它不但會容易掉毛也是一種很臟的東西，含有大量的細菌。它能把摩擦玻璃擦干凈是因為摩擦玻璃不光滑，不平整，不透明，所以抹布脫落的毛和細菌沾在上面看不見；透明玻璃是一種既透明又光滑而且?guī)в蟹垂獾牟Ａ吹煤苊黠@。就像黑衣服上沾墨水看得不是很明顯，如果白衣服沾了墨水看得明顯。通過這次觀察和分析，我終于明白為什么透明玻璃越擦越臟的原因了。四年級擦玻璃小練筆篇十三新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，理論和實踐結(jié)合起來，在實踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法。對于小學(xué)生來說，創(chuàng)新學(xué)習就是使學(xué)生的學(xué)習過程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的過程，也就是開發(fā)學(xué)生多方面潛能的過程。那么，如何在課堂教學(xué)中實施創(chuàng)新教學(xué)呢?下面就《新型玻璃》的教學(xué)談一點看法。上課一開始我首先問大家：“你們在電視中看到過廣告嗎?”同學(xué)們不約而同地回答：“看過?！蔽医又鴨枺骸澳阕钕矚g的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答。然后我又問：“你們想不想也當一回廣告人呢?”同學(xué)們個個躍躍欲試。最后，我把學(xué)生分成了幾個小組，每個小組就是一個“廣告公司”，由組長擔任“廣告公司”的“老板”，同時提出要求：認真閱讀課文，遇到疑難，同學(xué)之間相互討論解決。了解每一種新型玻璃的特點和用途，然后討論寫廣告語。廣告語要寫得簡潔、明白。同學(xué)們在“老板”的帶領(lǐng)下，開始認真學(xué)習、討論、擬寫廣告詞。舉行“廣告發(fā)布會”。在小組學(xué)習討論的基礎(chǔ)上，要求每個小組推選一名學(xué)生作為。玻璃，有音樂玻璃、防火玻璃、談心玻璃、凈化空氣玻璃、香味玻璃……。四年級擦玻璃小練筆篇十四玻璃與塑料是生活中常見的材料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。借助這些常見材料，研究材料的各種性能，認識常見材料的基本性質(zhì)和用途，使學(xué)生認識到人類為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進材料的性能或是發(fā)明新材料。認識到材料的使用會給個人、社會、環(huán)境帶來正面的積極作用，還會帶來負面的消極影響。學(xué)情分析：在以前的學(xué)習生活過程中，學(xué)生經(jīng)常使用各種材料制成的物品，對常見材料己有經(jīng)驗是極為豐富的。因此，本節(jié)課無論在教學(xué)方法還是在教學(xué)內(nèi)容上，教師進行簡單的指導(dǎo)后，就可以充分放手讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料的特點。教學(xué)目標：知識目標：。，樂于用學(xué)到的知識大膽想象來善我們的生活。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探究能力，想象能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神及環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點：能運用對比實驗的方法來研究玻璃與塑料的特性。教具準備：各種玻璃與塑料制品、木錘、玻璃片、塑料片、剪刀等。教學(xué)流程：一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入。（師生問好）。師：老師的桌子上有一些物品，請同學(xué)們看一看都有什么？生：略。師：誰能用喜歡的方法，按照一定的標準把它們分一分？生：略。師：你分的很準確。玻璃與塑料在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，那么同學(xué)們想知道玻璃與塑料有什么特點嗎？這節(jié)課我們就一起來研究玻璃與塑料（板書：13玻璃與塑料）。