【文章內(nèi)容簡介】 包；會(huì)自己洗腳、梳頭；會(huì)疊衣服和摘菜；堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。中隊(duì)長：同學(xué)們，你們能做到嗎？乙：同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的，我們是新世紀(jì)的少年兒童，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合，最后讓我們齊唱《勞動(dòng)最光榮》。甲：我們的活動(dòng)即將結(jié)束。請輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們：你們這次中隊(duì)會(huì)開的很成功。老師希望你們通過這次活動(dòng)，能真正明白勞動(dòng)最光榮的意義。同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來。請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。退旗敬禮。勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇九3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容，以平時(shí)的逛超市來引出課題，通過動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在討論中整理。整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。情景布置（超市）、flash動(dòng)畫、視頻活動(dòng)過程實(shí)錄逛超市，引出課題?！靶⌒艹虚_業(yè)了，邀請小朋友去購物。”① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。（通過逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。（幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識。）觀看動(dòng)畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。①幼兒看動(dòng)畫并說說看到了什么。（通過動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）②再次觀看動(dòng)畫，教師提問幫助幼兒理解動(dòng)畫內(nèi)容?！皠?dòng)畫里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏按题砩系拇虨槭裁炊紱]有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）（無聲的動(dòng)畫給幼兒帶來好奇，根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容讓幼兒猜測動(dòng)畫故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動(dòng)畫吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。）③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想?！澳憧吹竭@些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”（幼兒在觀看動(dòng)畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。）④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。（在此環(huán)節(jié)中，通過動(dòng)畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法?！拔覀儎倓?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”“我們要怎么處理這些東西呢？”“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）②?！叭绻覀冑I到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益?！保ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。）③觀看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的?！澳悄銈冎老M(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）（在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）幫助小熊檢查超市的食品。①教師講解操作要求：“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好?！?（可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。③師幼共同檢查食品的安全。（幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。）延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品?！拔覀円呀?jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”（在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)動(dòng)畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過動(dòng)畫、討論和視頻來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。無聲動(dòng)畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了動(dòng)畫,很好的吸引了幼兒的注意力。通過猜測動(dòng)畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十前不久，我們剛結(jié)束了動(dòng)物園的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與各種動(dòng)物的近距離接觸，激發(fā)了孩子們對于動(dòng)物的濃厚興趣。小班的孩子本來就對動(dòng)物有著天生的喜愛之情，因此，《動(dòng)物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了。隨著主題的進(jìn)展，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于動(dòng)物的皮毛特征有一定的認(rèn)識和了解，比如他們知道斑點(diǎn)狗身上到處都是黑色斑點(diǎn)，斑馬的條紋是一條一條的，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗(yàn)都還比較零散、個(gè)體。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征?；顒?dòng)中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點(diǎn)，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動(dòng)的幾種常見動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境，讓孩子在情景之中說說、找找、玩玩，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，我將幼兒帶入了一個(gè)捉迷藏的游戲情景，通過找尋藏起來的三個(gè)小動(dòng)物，感知?jiǎng)游锘y的不同之處；環(huán)節(jié)二，在幫動(dòng)物找朋友的同時(shí)，讓幼兒感知原來同樣花紋的花花衣還有不同的顏色；環(huán)節(jié)三，幫動(dòng)物穿花衣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固、感知?jiǎng)游锏牟煌ɑㄒ?。認(rèn)識一些常見的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。在找找、貼貼皮毛的過程中，激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。森林背景圖、動(dòng)物背景圖片和相匹配的動(dòng)物衣（花紋卡片）、音樂一、說一說——?jiǎng)游锎┲ɑㄒ?。出示背景圖：今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看看都有誰躲起來了？（幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動(dòng)物）小結(jié)：斑馬、長頸鹿、斑點(diǎn)狗都穿著不一樣的花花衣，有的是一條一條的花花衣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣。二、找一找——為小動(dòng)物找朋友斑馬、長頸鹿、斑點(diǎn)狗這三個(gè)朋友又要和我們玩找朋友的游戲。（出示老虎、梅花鹿、奶牛等其他動(dòng)物圖片）幼兒操作，找出相同花紋的動(dòng)物朋友。小結(jié)：原來相同花紋的花花衣，顏色也有不同。好多小動(dòng)物都找到了跟自己穿著相同花紋花花衣的朋友，真開心！三、幫一幫——給小動(dòng)物穿花花衣出示若干動(dòng)物輪廓圖：現(xiàn)在又有幾個(gè)小動(dòng)物也想和我們小朋友做游戲，可它們還沒有穿好漂亮的花花衣，請小朋友們來幫助它們穿上花花衣。 幼兒操作：自由選擇動(dòng)物皮毛圖片進(jìn)行黏貼。 和動(dòng)物朋友合影。（結(jié)束）勞動(dòng)美社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案 勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一1.、認(rèn)識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。關(guān)于燈的教學(xué)課件。一、導(dǎo)入教師：老師說一個(gè)謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？二、談好請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實(shí)物燈或燈的圖片。教師：說一說你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們？你最喜歡那種燈？引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。三、知識拓展通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認(rèn)識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。直接出示護(hù)眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線