【文章內(nèi)容簡介】 種能力都得到發(fā)展。輔在饋中：學生對學習知識掌握如何，要通過課堂學習活動，課后練習，單元獨立作業(yè)，期中（終）考試等反饋，教師要注重反饋，并根據(jù)反饋信息，對教學活動進行查漏補缺，稱之為輔在饋中。思在課堂：力克泛泛而談，要剖析實例，用事例評析。傳在網(wǎng)上：力求精、重在鑒。在保證質(zhì)量的前提下，講究數(shù)量。及時總結(jié)和交流課堂教學的經(jīng)驗。在理論學習、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育隨筆及教學反思。開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內(nèi)化，教學新行為的改善。逐步形成具有特色的數(shù)學課堂教學模式。嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與反饋。加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導。早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。認真組織好教研課，磨好課。形成教師課堂教學風格。全力以赴，備戰(zhàn)調(diào)考。究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學習型教師，努力提高教學水平和教學質(zhì)量。周次。時間。內(nèi)容。主講人員。主持。1~。教師到校，學生報名注冊。2~。討論制定教研計劃，落實集體備課安排。3~。集體備課活動：第二單元正比例和反比例。4~。講座（葉茂）。5~。集體備課：數(shù)與代數(shù)。6~。講座（藍建波）。7~。陳奕善上研討課評課議課。集體備課活動（柳良芬）。8~。智慧課堂展示系列活動（集團活動）：鋼筆字比賽、說題比賽。9~。吳春英研討課，評課議課講座（吳李珍）。10。~。期中質(zhì)量監(jiān)測分析（備課組）集體備課。11。~。柳良芬上研討課講座（胡少華柳良芬）。12。~。吳李珍上研討課，集體備課活動。13。~。課堂教學診斷活動（二），“奧數(shù)”競賽。14。~。講座（陳奕善，吳春英）。15。~。期末復習研討。16。~。教研組資料收集。17。~。教學資料歸庫、建檔。18。~。期末教學常規(guī)檢查、評優(yōu)活動。19。~。教研組長年度工作評估考核。六年級北師大版數(shù)學教學工作計劃篇六這一冊教材包括負數(shù)、百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理與復習等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。重點:百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。難點：百分數(shù)在生活中的運用。1．理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù)。2．進一步深入理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)在生活中的應用。3．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題。4．掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。5．數(shù)學廣角：鴿巢問題。6．整理與復習。減負提質(zhì)：認真學習新教材，讀懂新課標，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。學生輔導：1．上課多加提問，在基本練習的基礎(chǔ)下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；多和學困生進行課下交流，做到因材施教。加強課外輔導，成立學生輔導小組；做好家訪工作。每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。六年級北師大版數(shù)學教學工作計劃篇七“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。、書寫整潔的習慣。教學要求：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)。使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。三、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。在集體備課基礎(chǔ)上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。四、課時安排。六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：(一)、負數(shù)(3課時)。(二)、圓柱與圓錐(9課時)?！?課時。………………………………………………………2課時。整理和復習……………………………………………………1課時。(三)、比例(14課時)?！?課時?！?課時。………………………………………………5課時。整理和復習…………………………………………………1課時。自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時。(四)、統(tǒng)計(2課時)。節(jié)約用水……………………………………………………1課時。(五)、數(shù)學廣角(3課時)。(六)、整理和復習(27課時)?！?0課時。………………………………………………9課時?！?課時?！?課時。一、本學期本課程教學目標要求和任務。(一)知識與技能：、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。，掌握求倒數(shù)的方法。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。，會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，進一步認識軸對稱圖形。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。，初步體會坐標的思想。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。(二)過程與方法。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。(三)情感態(tài)度價值觀。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、書寫整潔的良好習慣。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。難點：學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。二、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施。(一)學生基本情況分析。認知情況。經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象能力發(fā)展滯后，對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。情感、態(tài)度。學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。有部分學生已經(jīng)提