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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 03:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程,體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2. 在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。在實(shí)際情境中,體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并畫(huà)出草圖。感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。一單元圓: 17課時(shí)。二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用:16課時(shí)三單元圖形的變化: 5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(一): 5課時(shí)數(shù)學(xué)與體育: 3課時(shí)四單元比的認(rèn)識(shí): 13課時(shí)五單元統(tǒng)計(jì): 6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(二): 3課時(shí)生活中的數(shù): 2課時(shí)六單元觀察物體: 5課時(shí)看圖找關(guān)系: 2課時(shí)總復(fù)習(xí): 10課時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間: 3課時(shí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三本班共有學(xué)生40人,其中男生18人,女生22人。這個(gè)班目前最嚴(yán)重的問(wèn)題就是兩極分化嚴(yán)重,大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,數(shù)學(xué)基本功扎實(shí)。有一定的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,愛(ài)鉆研,敢于探索,愛(ài)提問(wèn)和質(zhì)疑。但是后進(jìn)的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例,個(gè)別學(xué)困生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),愛(ài)耍小聰明,愛(ài)搗亂,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學(xué)成績(jī)太差,學(xué)習(xí)態(tài)度極差,對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。針對(duì)班級(jí)中的這種實(shí)際情況,本學(xué)期我準(zhǔn)備采取一些行之有效的措施對(duì)他們進(jìn)行教育。六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期,教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生進(jìn)
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