【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的加減(一)。會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。第十二周。一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)。會(huì)把算式題目填寫完整，如1+()=3。自編。二、快速口算。練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編。第十三周。一、認(rèn)識(shí)人民幣。認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。二、超市。復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。第十四周。一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。二、依樣接畫。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。第十五周。一、學(xué)習(xí)四等分物體。幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。提高幼兒的動(dòng)手能力。二、補(bǔ)漏洞。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。發(fā)展幼兒的空間知覺。數(shù)學(xué)游戲。第十六周。一、10的加減試題。會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。提高幼兒的運(yùn)算正確度。：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。：優(yōu)勢(shì)。，說課、評(píng)析能力有所提高。“促進(jìn)。幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)?！吧鐣?huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！按龠M(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示。調(diào)整與實(shí)施。計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)?！逼屡c球及評(píng)析研討。、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。，研討主題的選擇和確立?！黝}游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。，做好幼小銜接工作?！洞蟀嘤變喝蝿?wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。、匯總。，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。一、班級(jí)情況分析。本學(xué)期，班里共有幼兒園19名，其中男生11名，女生8名。幼兒從中班進(jìn)入大班，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確。美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)將大班本學(xué)期工作制定如下：二、日常保教工作。為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教結(jié)合。、具體、連貫的表述。為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。再次如開設(shè)播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉。最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。、不同方面觀察與思考問題。能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。三、游戲活動(dòng)。晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，加入面具，進(jìn)區(qū)卡等材料，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。四、幼兒園特色教育。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，健康教育成為我們幼兒園的一項(xiàng)特色教育，健康教育不僅包括幼兒的身體健康，同時(shí)也包括幼兒的心理健康，為了更好的培養(yǎng)幼兒的身體健康，心理健康，讓健康教育溶入校園，走出校園，進(jìn)入社區(qū)，將運(yùn)用各種教育資源積極開展教育原本課程。因此，我們的班級(jí)計(jì)劃將嚴(yán)格按照?qǐng)@本課程進(jìn)行，從不同方面發(fā)展幼兒。五、教育措施：，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)健康既教育的教育觀念，繼續(xù)開展主題生成，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。：以園本課程為主，根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。七、德育工作。，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。、時(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、安全工作。，防范于未然。，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。、小故事。九、家長(zhǎng)工作。，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。3..聽取家長(zhǎng)意見和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。，讓幼兒帶到幼兒園展覽。共2頁，當(dāng)前第。2頁12免費(fèi)秋季班教育計(jì)劃篇六一、指導(dǎo)思想：以十六大精神為動(dòng)力，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的科研導(dǎo)向，教研示范，理論指導(dǎo)，決策咨詢，教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)督的重要作用。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高科研含量，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”相統(tǒng)一，相協(xié)調(diào)的發(fā)展思想，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者為立足點(diǎn)開展教育教學(xué)工作，盡一切努力把我校的教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)新理念，運(yùn)用新課標(biāo)理論，實(shí)施新教法，提高成績(jī)努力把我校教育教學(xué)成績(jī)推上新臺(tái)階。加大教學(xué)改革力度，提高課堂教學(xué)效果，要從開展課堂改革入手，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。落實(shí)“兩個(gè)一手抓”，就是“一手抓教師，一手抓學(xué)生”實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)同步提高。舉行校級(jí)教研活動(dòng)20節(jié)以上，要求教師每人擔(dān)任1節(jié)研究課，開展教研活動(dòng)時(shí)，要做好各種記錄，較成功的課例要進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣，使全校上下形成濃厚的教研氛圍。以十月份的“質(zhì)量月”為契機(jī)、為動(dòng)力，加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文，全校力爭(zhēng)有5篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，有2節(jié)以上優(yōu)質(zhì)課或優(yōu)秀教案向上一級(jí)上送。教學(xué)成績(jī)要有較大的提高。一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)的單、雙科期末考試成績(jī)要求全部達(dá)到鎮(zhèn)平均積分。三、主要措施：（一）、加大課堂教學(xué)改革力度，積極提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，讓全體學(xué)生參與教學(xué)的全過程，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在每節(jié)課中都能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)基本技能，理清基本思路，并能提出基本規(guī)律，每節(jié)課要留有一半以上的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生能自主地去提出問題和解決問題。到今年秋季學(xué)期，全縣小學(xué)一、二年級(jí)全部使用江蘇版實(shí)驗(yàn)教材，對(duì)于新教材的使用和課程改革是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，為此，我們要專門成立教研組，負(fù)責(zé)本校實(shí)驗(yàn)工作的管理和實(shí)施，鼓勵(lì)、支持、幫助一、二年級(jí)教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入一線，及時(shí)研究解決課改教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)課程改革的順利開展。要結(jié)合我校的實(shí)際，通過多種途徑組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師從觀念上、思想上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。要繼續(xù)開展“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”。每一項(xiàng)教研工作。要制訂好活動(dòng)計(jì)劃，要求教師人人參與教研活動(dòng)，教師每人至少上一節(jié)研究課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心組織，全程參與，每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)，一般教師不少于15節(jié)，骨干教師不少于20節(jié)，聽課后要開展“2＋2”評(píng)課活動(dòng)。通過開展質(zhì)量活動(dòng)月，讓老師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂教學(xué)逐步達(dá)到“大容量、快節(jié)湊、新手段、高效率”的39。要求。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)工作是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，對(duì)此，本學(xué)期我們要做到：制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，各科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和深入鉆研教材，并依照學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，包括有明確的教學(xué)目的，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度以及具體的教學(xué)措施和方法。只有制訂及按工作計(jì)劃實(shí)施才能保證教學(xué)工作有條不紊，卓有成效地進(jìn)行。抓好備課工作。要求教師深入研究教學(xué)大綱和教材及有關(guān)參考資料，按時(shí)寫好備課教案，不打無準(zhǔn)備之仗。抓緊抓好作業(yè)的布置與批改一環(huán)。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材的要求，目的明確，落實(shí)“雙基”培養(yǎng)能力；作業(yè)要精選，份量要適當(dāng)，難度適中，批改要精細(xì)、及時(shí)。每次作業(yè)批改要注明批改日期，有練習(xí)冊(cè)的科目要講評(píng)結(jié)合，做好輔導(dǎo)。批改作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)科、年級(jí)的不同，靈活運(yùn)用不同的形式，精心做好作業(yè)評(píng)講工作，指點(diǎn)方法以提高其能力。建立完善的教學(xué)常規(guī)工作檢查缺席。教導(dǎo)處對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促。對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試（每單元測(cè)試題要及時(shí)測(cè)試，實(shí)行全收全改）等方面，組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行不定期檢查；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以上級(jí)教育部門的課堂教學(xué)評(píng)估缺席為指導(dǎo)，深入課堂聽課，檢查和掌握教師的上課情況，加強(qiáng)督促和指導(dǎo)。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在新的學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高管理效益。教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)新課程理念和新的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到聚精會(huì)神搞教學(xué)一心一意謀發(fā)展。各科任教師要練好教研、科研基本功，加強(qiáng)“一話”、“一畫”、“三筆字”的訓(xùn)練。學(xué)校每周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)。教師平時(shí)要加強(qiáng)自學(xué)，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外、教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)。抓好教師的繼續(xù)教育，積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好骨干教師學(xué)歷和整體素質(zhì)。（四）加強(qiáng)學(xué)校教育設(shè)施和設(shè)備的管理和使用。抓好學(xué)校教學(xué)儀器的使用和管理。根據(jù)教學(xué)的需要做好實(shí)驗(yàn)，提高