【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。這樣，博采眾長(zhǎng)，必定使我們的道德素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的高度。做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。每個(gè)人都希望有一群忠實(shí)的聽(tīng)眾，無(wú)論喜悅還是痛苦都可以與他們分享。與人交談時(shí)要認(rèn)真，不中途打斷，說(shuō)道覺(jué)得好的方面要表示認(rèn)可，聽(tīng)到對(duì)方的苦衷時(shí)予以同情。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以拉近心與心的距離！當(dāng)然，一個(gè)人的觀點(diǎn)是片面的，還有很多遺漏的方面，但我仍然相信，只要按照以上的方法去做，必定會(huì)得到更多友誼，收獲寬廣的人脈！人際關(guān)系論文摘要篇四大學(xué)生寢室人際關(guān)系的特點(diǎn)及影響因素摘要：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，寢室成員彼此之間關(guān)系融洽與否，直接影響著大學(xué)生每天的情緒狀態(tài)、學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響大學(xué)生的身心健康及未來(lái)發(fā)展。因此，大學(xué)生寢室人際關(guān)系是否和諧，其重要性可見(jiàn)一斑。本文主要是綜述了當(dāng)代大學(xué)生寢室人際關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)，以及影響大學(xué)生寢室人際關(guān)系的各個(gè)因素。并根據(jù)所得的研究發(fā)現(xiàn)提出新的建議和解決措施，引導(dǎo)大學(xué)生建設(shè)良性發(fā)展的寢室人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 寢室關(guān)系 特點(diǎn) 影響因素一、引言寢室人際關(guān)系就是以寢室成員為主體，通過(guò)一定的媒介建立和發(fā)展起來(lái)的以各自的生存和發(fā)展為需要的一種社會(huì)關(guān)系，包括競(jìng)爭(zhēng)、合作在內(nèi)的各種相互作用關(guān)系（申艷婷，2008）。而這所有的關(guān)系都發(fā)生在狹窄的寢室里。有研究表明：大學(xué)生的一天，除了在寢室睡覺(jué)的時(shí)間外，還有長(zhǎng)達(dá)五六個(gè)小時(shí)的時(shí)間呆在寢室，他們?cè)趯嬍覍W(xué)習(xí)、上網(wǎng)、聊天打游戲等等，寢室是大學(xué)生逗留時(shí)間最長(zhǎng)的地方。從人與環(huán)境交互作用的生態(tài)系統(tǒng)理論視角看，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)是影響其成長(zhǎng)的宏觀環(huán)境，學(xué)校是中觀環(huán)境，而主要的微觀環(huán)境不是家庭而是學(xué)校里的寢室。從某種意義上說(shuō)，寢室替代了班級(jí)而成為高校組織中的一個(gè)重要細(xì)胞，寢室成員彼此之間關(guān)系融洽與否，直接影響著大學(xué)生一天的情緒狀態(tài)、學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。因此，大學(xué)生寢室人際關(guān)系是否和諧，其重要性可見(jiàn)一斑。并且，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，寢室人際關(guān)系是他們整個(gè)大學(xué)期間的人際關(guān)系非常重要的組成部分，而大學(xué)期間的寢室人際關(guān)系還可能會(huì)延續(xù)到畢業(yè)之后，成為大學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)支持的一部分。可見(jiàn)，大學(xué)的寢室人際關(guān)系是十分重要的。據(jù)徐傳新的研究表明，大學(xué)生宿舍人際交往的狀況是良好的，真正“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”，處于孤立狀態(tài)的只是極少數(shù)人，可見(jiàn)，總體而言，大學(xué)生宿舍關(guān)系呈良好的狀態(tài)，但也有研究表明，其中隱藏著許多的問(wèn)題，例如寢室冷暴力問(wèn)題（趙紅霞 郭倩楠，2013），若不能及時(shí)良好的處理，對(duì)于大學(xué)生的身心健康及未來(lái)發(fā)展都是極為不利的。尤其是近兩年來(lái)，發(fā)生的諸如復(fù)旦投毒事件，更加證明了大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問(wèn)題，其危害是重大的。人際關(guān)系問(wèn)題既是大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，也是心理問(wèn)題的重要表現(xiàn)，更是心理問(wèn)題導(dǎo)致的不良后果，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，寢室人際關(guān)系是人際關(guān)系的重要部分，因而，大學(xué)生許多心理問(wèn)題的產(chǎn)生和表現(xiàn)，大都集中在寢室（許莉婭，2007）。對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系影響因素的研究已經(jīng)有很多了，本文旨在綜述這個(gè)研究領(lǐng)域當(dāng)前已有的研究成果，包括現(xiàn)有研究所發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生寢室人際關(guān)系所呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，以及影響大學(xué)生寢室人際關(guān)系的各個(gè)因素。二、呈現(xiàn)特點(diǎn)前人在對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系的研究中，主要是采用問(wèn)卷調(diào)查法結(jié)合訪談法來(lái)獲取資料，然后運(yùn)用spss軟件，采用單變量描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分類(lèi)統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行分析（許莉婭，2007）。發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系主要有以下一些特點(diǎn)：寢室人際關(guān)系在總體上而言，是呈良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，但也隱藏著許多的小問(wèn)題，如果處理不善，將很容易愈演愈烈。這是因?yàn)榇髮W(xué)生是接受高等教育的高素質(zhì)群體，絕大部分人更懂得遵守公共的準(zhǔn)則，善于運(yùn)用人際交往技巧調(diào)節(jié)寢室關(guān)系，處理寢室矛盾。而總有極個(gè)別的同學(xué)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人因素破壞寢室關(guān)系，其中緣由將在下文中具體分析。寢室成員會(huì)因?yàn)榕d趣愛(ài)好、個(gè)人追求、價(jià)值觀等的相同或相異容易結(jié)成寢室小團(tuán)體，小團(tuán)體更有利于團(tuán)體內(nèi)部成員關(guān)系的促進(jìn)，卻不利于整個(gè)寢室的成員相互交流，寢室整體關(guān)系和諧發(fā)展。大學(xué)生寢室人際關(guān)系質(zhì)量隨著年級(jí)的變化呈現(xiàn)出u型變化趨勢(shì)，年級(jí)對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量有顯著性影響。這可能是因?yàn)閯側(cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人和昔日的朋友，易產(chǎn)生孤獨(dú)感、焦慮感，自己在大學(xué)生里的交往面又非常窄，這樣在宿舍成員彼此間就會(huì)產(chǎn)生相互認(rèn)同、情感溝通的強(qiáng)烈需求，再加上在一起生活的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)彼此的缺點(diǎn)和不足不十分了解，沒(méi)有太多的利益競(jìng)爭(zhēng)和沖突，因此，這個(gè)時(shí)期人際關(guān)系質(zhì)量最高。隨著時(shí)間的推移，宿舍成員的缺點(diǎn)開(kāi)始慢慢地暴露出來(lái)，彼此間的利益競(jìng)爭(zhēng)和沖突可能會(huì)越來(lái)越多，并且宿舍之外的人際關(guān)系越來(lái)越廣泛，這樣必然導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系質(zhì)量的下降。大二的時(shí)候宿舍人際關(guān)系質(zhì)量降到最低點(diǎn)，而到了大四的時(shí)候，宿舍成員會(huì)感覺(jué)到“分手即在眼前”，“幾年的兄弟或姐妹有可能即將永別，終身沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)”，這個(gè)時(shí)候自然會(huì)涌起陣陣惆悵和憂傷，因此，他們便會(huì)倍加珍惜同在一個(gè)屋檐下生活的最后一段時(shí)光，導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系質(zhì)量的回升（徐傳新）。女生寢室關(guān)系總體質(zhì)量顯著優(yōu)于男生。分析認(rèn)為，這可能與我國(guó)一直以來(lái)對(duì)男女性別角色要求的差別有關(guān)。女生溫婉、體貼、善良寬容而沖突較小，男生剛烈、沖動(dòng)，一旦有矛盾沖突就很容易爆發(fā)，形成較大的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)狀況與寢室關(guān)系質(zhì)量呈倒“u”型相關(guān)，自認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況較寬裕的學(xué)生寢室關(guān)系質(zhì)量相對(duì)最優(yōu)，很寬裕的學(xué)生的寢室關(guān)系質(zhì)量并不好，而從一般、窘迫、到很窘迫，寢室關(guān)系質(zhì)量越來(lái)越差（李涔涔 張晨光，2013）。三、影響因素分析前面已經(jīng)談到研究者們通常都采用描述統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)進(jìn)行研究，這類(lèi)方法主要從性別、年齡、年級(jí)、地域（城鄉(xiāng)、南北方）、是否獨(dú)生子女、家庭經(jīng)濟(jì)地位和背景等因素進(jìn)行分析。獲得了對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系影響因素的一些基本的、表面的、描述性的影響因子。所以在對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系的影響因素的分析上，主要也是依據(jù)于統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果，研究者自己做出的一些推論。對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系產(chǎn)生重要影響的因素主要有以下幾點(diǎn)：（1）心理特質(zhì)：①嫉妒，過(guò)分嫉妒，不客觀理性的分析別人成功的原因，就會(huì)漸漸產(chǎn)生憤恨和惱怒，出現(xiàn)不平衡的心理，從而導(dǎo)致寢室關(guān)系緊張。②自傲，自傲自負(fù)的人缺乏尊重謙和之心，不懂得容納、寬待他人，以自我為中心，言談舉止不考慮別人的感受和利益。在這種不平等的相處關(guān)系中，久而久之，寢室成員就會(huì)對(duì)這樣的人產(chǎn)生厭惡和反感。（張松菁 於 典，2011）③自卑多疑敏感的個(gè)體難以與他人真誠(chéng)相待，建立良好和諧的關(guān)系。（江旭梅 何 林，2011）（2）不良生活習(xí)慣，有些同學(xué)的不良生活習(xí)慣，例如抽煙、酗酒、賭博等，或者不愛(ài)衛(wèi)生，在寢室經(jīng)常吵鬧等都會(huì)嚴(yán)重干擾其他同學(xué)的正常生活，這會(huì)極大的引起其他同學(xué)的不滿(mǎn)，如果處理不善，對(duì)寢室關(guān)系損害嚴(yán)重。（3）歸因偏差，大學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系問(wèn)題的歸因有失偏頗，人們受到潛意識(shí)中所具有的自我保護(hù)傾向，為了保護(hù)自身的利益，他們常常會(huì)做出有利于自己的歸因，把過(guò)失歸罪于他人，也可能導(dǎo)致宿舍關(guān)系的進(jìn)一步僵化。（4）經(jīng)濟(jì)狀況，由于大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為自身的經(jīng)濟(jì)狀況處于中等水平，這樣就擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)狀況處于中等水平的大學(xué)生的交往范圍、增加了可供交往的對(duì)象，因此，他們的宿舍人際關(guān)系質(zhì)量要相對(duì)高一些。而那些自認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況處于下等的大學(xué)生，由于經(jīng)濟(jì)條件的制約，再加上自卑心理的困擾，使得自己的人際交往受阻，宿舍人際關(guān)系質(zhì)量下降（徐傳新）。（5）溝通障礙，當(dāng)寢室出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，缺乏溝通就會(huì)助長(zhǎng)宿舍冷暴力的產(chǎn)生，宿舍冷暴力會(huì)助長(zhǎng)“宿舍小團(tuán)體”現(xiàn)象的產(chǎn)生，直接影響宿舍成員的溝通交流，影響