為什么不反過來試試講的是什么為什么不能反著睡3篇(優(yōu)質)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:29 本頁面
【文章內容簡介】 斯發(fā)明掃地機這件事受到什么啟發(fā)？布斯能發(fā)明掃地機，你一樣可以發(fā)明東西，請想想，你準備發(fā)明什么？六、教師小結。（略）七、課后練習（一）填詞語，讀句子。（二）課文告訴了我們一個什么道理？選擇正確的答案。板書設計：為什么不反過來試試母親啟發(fā)、幫助布斯布斯發(fā)明吸塵器通過三年級語文《為什么不反過來試試》略讀課文的教學，學生作業(yè)的批改和檢查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生的確聰明。他們在作業(yè)同步訓練閱讀短文《切蘋果》中，通常的方法是縱切，而一個小孩的方法是橫切，發(fā)現(xiàn)橫切蘋果的蘋果核出現(xiàn)了五角星形狀，非常好奇。文后有題作業(yè)要學生回答：從短文閱讀中蘋果的縱切和橫切兩種方法你得到什么啟發(fā)？有幾個學生的回答是：“我從中想到做什么事都要有創(chuàng)新思維，有所發(fā)現(xiàn)?！闭媸翘斆髁耍覇栠@幾位同學說：你們是怎樣總結出這樣精煉的語句的？是不是誰教的？還是互相看的？怎么幾個人完全寫的一樣？生說：我們互相一個看看一個的?！蔽医铏C的說：“對，一般的問題，要獨立思考自己做，但遇到比較困難的問題可以求助別人，或合作解決。”短文中蘋果的縱切、橫切不就說明：做事情不能樣樣循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)新思維，采取不同的方法，反過來試一試，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新、有所創(chuàng)造。布斯不就是這樣在酒瓶塞拔不出來反塞進去的啟示下，發(fā)明了世界上第一臺吸塵器嗎？這樣學生對問題就更明確，不懂的也懂了。加深了對課文和短文的理解，加強了學生在以后的生活和學習中解決問題的決心和信心。為什么不反過來試試講的是什么 為什么不能反著睡篇二讀懂課文，了解課文內容。通過教學培養(yǎng)和增進學生的自瀆自學課文的能力。學習本課會認的6個生字，理解它們在詞語中
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