中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧通用(編輯修改稿)
2025-08-13 21:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 銷蝕（xiāo）（sh237。） 角（ju233。）逐第二關(guān)：你了解了嗎？（多媒體展示南極探險資料）關(guān)于南極，你了解多少？（冷、冰天雪地、人跡罕至、荒無人煙）第三關(guān)：你想到了嗎？你覺得在南極考察，應(yīng)該注意些什么？（食物、路線、天氣變化、耐寒的動物）恭喜大家闖關(guān)成功！接下來，我們進行第二個環(huán)節(jié)熟悉課文整體感知：咱們分成兩隊雄鷹隊和猛虎隊比比看，哪隊最能干？跳讀課文，注意思考以下三個問題：1．課文讀完之后，你的第一感覺是什么？（他們真?zhèn)ゴ螅凰麄冸m然失敗了，但他們才是真正的英雄；雖然他們犧牲了，但他們的精神永放光芒；他們才是最值得尊敬的人）2．復(fù)述課文（可以單個復(fù)述，也可以幾個人合作，抓住典型人物和典型環(huán)境）（課文主要寫了斯科特一行探險隊歷經(jīng)艱險，即將到達(dá)南極點時，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)他們競爭對手已經(jīng)捷足先登了，只好喪氣地踏上歸途，歸途中，由于遭受到了突然到來的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個一個悲壯的死去）3．你覺得文中哪些細(xì)節(jié)令你難忘，說給大家聽聽。（奧茨為了不拖累同伴，大風(fēng)雪天自殺事件；威爾遜博士在生命無保障的情況下，還拖著16公斤的珍重貴石樣品；斯科特海軍用凍傷的手指給親人寫信）生評出獲勝隊，并做簡單的點評。品味語言，談體會讀讀喜歡的句子剛才在閱讀課文的過程中，一定有不少地方給你留下了深刻的印象，請大家拿起筆，用圈點、勾畫的方法，找出最使自己感動的詞語或句子，并談?wù)勼w會。例如：甲生：我感動的語句是：斯科特為挪威人阿蒙森作證；感動的原因是：斯科特誠實、守信，有強烈的英國紳士風(fēng)度，能坦然面對成功與失敗。乙生：我感動的語句是：斯科特在死后，還象親兄弟一樣抱著威爾遜；感動的原因是：他們互相團結(jié)有強烈的集體主義精神。丙生：我感動的語句是：威爾遜在臨死之前還拖著16公斤重的珍貴巖石樣品；感動的原因是：他有一種為事業(yè)而獻身的崇高精神。自選研究：剛才大家都體會的挺深刻，那么在閱讀過程中，你還有哪些問題不太明白，咱們先以小組為單位，自行解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來，咱們共同討論。問問不懂的問題1．斯科特一行南極之行的悲劇體現(xiàn)在哪幾個方面？（失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲）2．偉大又體現(xiàn)在哪些方面？（勇于探索，為事業(yè)而獻身的精神；集體主義精神；誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人）3．斯科特一行探險的意義何在？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。今天，大家都挺能干的，看著同學(xué)們的興致這么高，我們不妨一醉方休，一起走進智力測試宮創(chuàng)造性閱讀。對哪道題感興趣，就說哪道題（多角度，有創(chuàng)意）3．假如你是一位作者，你會為誰作書立傳呢？是啊，一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚，所有這一切在一切時代都是最偉大的悲劇。那么，你是如何看待失敗的斯科特和勝利的阿蒙森呢？偉大斯科特（失?。┌⒚缮▌倮┧箍铺仉m然在探索領(lǐng)域里失敗了，但是他這種對科學(xué)的探索精神和愛國精神等，不僅是英國人的驕傲，而且是我們?nèi)祟惖尿湴?，人們以此為榮；他雖然在探險事業(yè)中犧牲了，但他的探索精神永遠(yuǎn)活在我們心中。海灘拾貝：（如：非典事例、抗洪事例等，他們都具有崇高的事業(yè)而獻身的精神）同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的青少年，祖國的未來和希望，新科技的發(fā)展，需要大家共同去開拓創(chuàng)新。因此，從現(xiàn)在起，就要樹立科學(xué)意識，勇于探索，勇于同大自然進行挑戰(zhàn)，讓斯科特精神在你、我、他成長的道路上永存！偉大的悲劇篇五“不是教教材，而是教能力。”“不求回答最好，只求人人思考?！薄罢n堂的一切都是為了創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)?！?．自主閱讀，品味故事的生動性。2．合作交流，感悟語言的潛在美。3．探究主題，體驗情感的震撼力。1．找出最容易讀錯的字35個，并注上拼音。找出最難理解的詞2個，查出意思。2．故事中最精彩的片段、最有含義的句子、最讓你感動的人物各一個，可與同學(xué)交流。3．與原著進行比較，選擇一處加以辨析。（一）在情景中走進文本：音樂渲染、圖片展示（略讀）在《泰坦尼克號》主題曲樂中，慢慢展現(xiàn)南極景觀圖片，滾動式出現(xiàn)阿蒙森、斯科特的個人資料介紹，以及作者簡介和兩條南極探險線路圖。（二）在交流中感知文本：交談切入、由淺入深（粗讀）2．黑夜中出現(xiàn)了哪五顆星辰？特別醒目。3．感受南極的環(huán)境，領(lǐng)略行進的艱難，選擇語段朗讀。（三）在感悟中解讀文本：講述故事、精讀語段（精讀）1．講述最感人的故事。2．邊聽邊思考，用一句話概括故事的內(nèi)容。3．作者在文章中是如何體現(xiàn)環(huán)境惡劣的？讀相關(guān)段落（第七節(jié)）。理解“銷蝕”學(xué)生動手查詞典，在比較領(lǐng)悟中解讀詞語。4．分析人物性格特點，體悟人物精神品質(zhì)。出示文章第十節(jié)：a．齊讀文段。b．用一句話概括內(nèi)容。偉大的悲劇篇六首先，利用學(xué)生的閱讀期待通過快速默讀課文（在十分鐘內(nèi)默讀完）緊抓課文的主要信息，概括內(nèi)容要點，培養(yǎng)學(xué)生對課文的整體感知的能力。其次，在閱讀教學(xué)過程中，尊重學(xué)生的個性閱讀，讓學(xué)生圍繞選題自由選點品析，并運用合作的方式有針對性地進行探究。第三，重點朗讀體現(xiàn)主旨和充滿情感的句段，讓學(xué)生直接與作品對話，激發(fā)學(xué)生主體感受，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。第四，發(fā)散思維的有效訓(xùn)練，多側(cè)面地探究主旨，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力，力求使他們的思維有所拓展和創(chuàng)新。兩課時
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