【文章內容簡介】 到的小康水平。(總體小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康)。(2)科學發(fā)展觀的本質和核心就是經濟增長。(科學發(fā)展觀的本質和核心立場就是堅持以人為本，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們多方面的需求，實現(xiàn)人的全面發(fā)展)。(3)我們要堅持以工業(yè)化帶動信息化，以信息化促進工業(yè)化的新型工業(yè)化道路。(以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化)。(4)全面小康社會的建成過程是一種平衡的發(fā)展過程。(是一種不平衡的發(fā)展過程。不同地區(qū)根據實際情況可以有所差別)。(5)gdp是衡量經濟增長與成績的唯一指標。(片面追求經濟快速增長，往往帶來一系列社會問題，甚至出現(xiàn)沒有發(fā)展的增長，導致資源短缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞)。(6)實現(xiàn)收入倍增是促進收入分配公平的根本性措施。(大力發(fā)展社會生產力是促進收入分配公平的根本性措施)。(7)大力推進生態(tài)文明建設是中國特色社會主義的根本任務。(解放和發(fā)展社會生產力是國特色社會主義的根本任務)。(8)我國之所以重視新一代信息技術產業(yè)，因為它是基礎性產業(yè)。(農業(yè)是基礎性產業(yè))。(9)現(xiàn)代服務業(yè)成了競爭性的支柱性產業(yè)。(現(xiàn)代服務業(yè)不是我國支柱性產業(yè))。1經濟全球化與對外開放。(1)經濟全球化對我國的經濟安全構成極大威脅。(經濟全球化對我國的影響，既有機遇，又有挑戰(zhàn)和威脅)。(2)經濟全球化只會使兩極分化更加嚴重。(經濟全球化是一把雙刃劍，有利有弊)。(3)經濟全球化使世界各國普遍受益。(發(fā)達國家是主要受益者，發(fā)展中國家則面臨更大的挑戰(zhàn))。(4)對外開放戰(zhàn)略應由引進來轉向走出去。(我國對外開放堅持“引進來”和“走出去”相結合的戰(zhàn)略)。(5)美國頻頻發(fā)起對中國產品的反傾銷與反補貼調查，主要是因為美國需要縮小與中國的貿易逆差。(主要是因為美國欲以貿易保護措施扶持國內產業(yè)發(fā)展)。(6)增強企業(yè)市場競爭力的出路在于“引進來”。(引進來要結合企業(yè)實際，注重質量，把吸收、消化和創(chuàng)新結合起來，以便更好地增強企業(yè)自力更生的能力，還要堅持走出去戰(zhàn)略)。(7)獨立自主自力更生是對外開放的重要途徑，對外開放是提高自力更生能力的前提和基礎。(獨立自主自力更生是對外開放的前提和基礎，對外開放是提高自力更生能力的重要途徑)。(8)在社會主義現(xiàn)代化經濟建設過程中，必須把對外開放作為自己發(fā)展的根本基點。(獨立自主、自力更生是根本基點)。(9)為了緩解貿易摩擦，我國可以對相關產業(yè)采取貿易報復措施，加大對出口企業(yè)的補貼和支持力度。(以上措施不符合世貿組織的相關原則，會導致貿易戰(zhàn)升級)。(10)經濟全球化是主要通過生產的全球化來實現(xiàn)的。(通過跨國公司來實現(xiàn)的)。(11)實施“走出去”戰(zhàn)略是我國全面提高對外開放水平的基本戰(zhàn)略。(堅持“引進來”和“走出去”相結合，是我國全面提高對外開放水平的基本戰(zhàn)略，實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開放新階段的重大舉措)。(12)面對開放的世界，在社會主義現(xiàn)代化經濟建設過程中，必須把改革開放作為發(fā)展的根本基點。(獨立自主、自立更生是根本基點)。(13)世界貿易組織的基本原則中，最重要的是公平競爭和公平貿易原則。(最重要的是非歧視原則，包括最惠國待遇原則與國民待遇原則)。七年級政治易錯知識點總結篇三身體外形的變化內部器官的完善性機能的成熟。2：青春期帶給我們什么?旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。3：身體發(fā)育不同的原因?遺傳營養(yǎng)鍛煉。4：心理矛盾產生的原因?5：如何讓排解青春期心里矛盾?參加集體活動向他人求助培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力自我調節(jié)。6：心里矛盾自我調節(jié)的方法?把自己的想法寫下來參加體育活動自我暗示自我解嘲。第二課：成長的不僅僅是身體。1：什么是獨立思維?獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。2：思維的批判性?表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。3：思維批判性的好處?有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。從不同角度思考問題，探索解決方案。調動自身經驗，激發(fā)學習動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。4：批判性思維的要求?有質疑的勇氣。有表達自己觀點和提出合理化建議的能力?？紤]他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。5：批判的技巧?對外部事物的質疑、批評和對自己的反思。就事論事，不攻擊他人。有一定建設性，不是一味否定。6：青春的我們有什么特點?7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫。關注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值。創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。第三課：男生女生。1：男生和女生的差異?性格特征興趣愛好思維方式。2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端?了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3:怎樣對待性別角色?在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應該怎么做?發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解。相互學習、相互幫助、共同進步。第四課：青春萌動。1：青春期心里萌動的表現(xiàn)?有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受。2：與異性交往意味著什么?有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質。是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。3：怎樣對待青春期情感?慎重對待理智處理。4：什么是真正的愛情?愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。第五課：青春飛揚。1：自信的作用?青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。2：自強的作用?自強可以讓我們更自信。讓青春的步伐永不停息。3：自強的內容?不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己。4：自強依靠什么?堅強的意志進取的精神持久的堅持。第六課：青春有格。1:行己有恥的意思?一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。2：行己有恥需要我們怎么做?(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調解，行動之后，反思效果與影響。(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3：增強自控力的方法?增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網和看電視的時間。4：止于至善的意思?是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5：榜樣的作用?好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。6：止于至善的要求?養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。7：什么是對青春最好的證明?去經歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。第七課：青春的情緒。1：情緒受哪些因素影響?個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。2：情緒的作用?影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。3：青春期情緒的特點?情緒反應強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。4：怎樣對待青春期情緒?青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。第八課：情緒管理。1：情緒的表達有什么影響?不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。2：人際交往中，怎樣表達情緒?需要了解自己的情緒。接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。3：如何正確對待自己的各種情緒?保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。4：調節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?生理活動、主觀體驗、外線表情。5：調節(jié)情緒的方法?改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。6：情緒調節(jié)方法有什么作用?調節(jié)情緒，幫助同學和家人。7：如何管理憤怒?與信賴的長者交流。自我提醒。運用“我感到憤怒，是因為”這樣的表達方式。尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式。寫一封信。8：如何安慰他人?為他做些體貼的事。做一份耐心的聽眾。設身處地，向他表示理解。幫助他轉移注意。第九課：我們的情感世界。1：情感與情緒的關系?情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復雜的2：為什么情感是復雜的?情感的種類?基礎情感：安全感。高級情感：道德感。正面體驗:愛的情感。負面體驗:恐懼感。兩方面混雜體驗：敬畏感。3：情感的作用?社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反應這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。第十課：在品味情感中成長。1：如何獲得美好情感?通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗?完成一項自己喜歡的活動。幫助他人。走進博物館或大自然。欣賞藝術作品。3：負面情感的意義?豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?學會關心。沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。試試運用可能被接納的方式表示關心。關注對方的態(tài)度和反應。確認對方是否接受自己的關心。如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達。5：我們的情感需要什么?表達、回應、共鳴。6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。第十一課：集體生活邀請我。1：什么是集體?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2：我們渴望在集體中得到什么?希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。3：作為集體的一員應該怎么做?散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。4：如何對待集體榮譽?當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。5：集體的力量來源于什么?集體成員共同的目標和團結協(xié)作。6：個人的力量是什么樣的?個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。7：集體的力量是什么樣的?集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。第十二課：集體生活成就我。1：集體生活的作用?培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個性?集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。第十三課：單音與和聲。1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規(guī)則?集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益。2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾?可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同。3：怎樣對待集體與個人的沖突?面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。4：堅持集體主義意味著什么?不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。5：集體生活中，如何處理個人矛盾?要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第十四課：節(jié)奏與旋律。1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么?考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。2：什么是集體中的小群體?