【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)粒子的重力，則電場力對帶電粒子做功等于帶電粒子動能的增量.(2)帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)帶電粒子以垂直勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)方向進(jìn)入電場后，(3):①基本粒子:如電子、質(zhì)子、α粒子、離子等除有說明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但不能忽略質(zhì)量).②帶電顆粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力.(4)帶電粒子在勻強(qiáng)電場與重力場的復(fù)合場中運(yùn)動由于帶電粒子在勻強(qiáng)電場中所受電場力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:①正交分解法。②等效“重力”法.:示波管由電子槍，偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成，′上加掃描電壓，同時加在偏轉(zhuǎn)電極yy′上所要研究的信號電壓，其周期與掃描電壓的周期相同，在熒光屏上就顯示出信號電壓隨時間變化的圖線.:電容器的帶電荷量跟它的兩板間的電勢差的比值[注意]電容器的電容是反映電容本身貯電特性的物理量，由電容器本身的介質(zhì)特性與幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關(guān)。(3)單位:法拉(f)，1f=106μf，1μf=106pf.十、穩(wěn)恒電流(1)定義:電荷的定向移動形成電流.(2)電流的方向:規(guī)定正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较?在外電路中電流由高電勢點(diǎn)流向低電勢點(diǎn)，在電源的內(nèi)部電流由低電勢點(diǎn)流向高電勢點(diǎn)(由負(fù)極流向正極).:(1)定義:通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值，i=q/t(2)=103a，1μa=106a(3)電流強(qiáng)度的定義式中，如果是正、負(fù)離子同時定向移動，q應(yīng)為正負(fù)離子的電荷量和.(1)定義:導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體中的電流的比值叫導(dǎo)體的電阻.(2)定義式:r=u/i，單位:ω(3)電阻是導(dǎo)體本身的屬性，跟導(dǎo)體兩端的電壓及通過電流無關(guān).(1)內(nèi)容:在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻r與它的長度l成正比，與它的橫截面積s成反比.(2)公式:r=ρl/s.(3)適用條件:①粗細(xì)均勻的導(dǎo)線。②濃度均勻的電解液.:反映了材料對電流的阻礙作用.(1)有些材料的電阻率隨溫度升高而增大(如金屬)。有些材料的電阻率隨溫度升高而減小(如半導(dǎo)體和絕緣體)。有些材料的電阻率幾乎不受溫度影響(如錳銅和康銅).(2)半導(dǎo)體:導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，而且電阻隨溫度的增加而減小，這種材料稱為半導(dǎo)體，半導(dǎo)體有熱敏特性，光敏特性，摻入微量雜質(zhì)特性.(3)超導(dǎo)現(xiàn)象:當(dāng)溫度降低到絕對零度附近時，某些材料的電阻率突然減小到零，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象，處于這種狀態(tài)的物體叫超導(dǎo)體.興趣是思維的動力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺。當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助。行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)。本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個環(huán)節(jié)。二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當(dāng)場解決。三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍。然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。四、參照答案，檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束。如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點(diǎn)。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費(fèi)神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。七年級物理知識點(diǎn)總結(jié)篇八壓力：指垂直作用在物體表面上的力。壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變。壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果就越顯著；當(dāng)壓力的大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果就越顯著。壓力的作用效果是可以比較的。壓強(qiáng)：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)用符號p表示。壓強(qiáng)是為了比較壓力的作用效果而規(guī)定的一個物理量。壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位：公式：p=f/s，p表示壓強(qiáng)，f表示壓力，s表示受力面積壓力的單位是n，面積的單位是m2，壓強(qiáng)的單位是n/m2，叫做帕斯卡，記作pa。1pa=1n/m2。(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強(qiáng)大約為20pa）增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法：當(dāng)壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強(qiáng)，減小壓力可以減小壓強(qiáng)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（液體內(nèi)部壓強(qiáng)的產(chǎn)生是因?yàn)橐后w具有重力，同時具有流動性。）液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各個方向的壓強(qiáng)相等；深度增大，液體的壓強(qiáng)增大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積無關(guān)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式：p=ρghρ指密度，單位kg/m3，g=，h指深度，單位:m，壓強(qiáng)單位(pa)注意：h指液體的深度，即某點(diǎn)到液面的距離。連通器：是指上部開口，底部連通的容器。連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器。連通器的原理：如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時連通器中液面總保持相平。連通器的應(yīng)用：洗手池下的回水管———管內(nèi)的水防止有異味的氣體進(jìn)入室內(nèi)水位計(jì)—————根據(jù)水位計(jì)上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內(nèi)的水的多少水塔供水系統(tǒng)————可以同時使許多用戶用水茶壺———制做時壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。船閘————可以供船只通過。連通器中各容器液面相平的條件是：（1）連通器中只有一種液體，（2）液體靜止。1像液體一樣，在空氣的內(nèi)部向各個方向也有壓強(qiáng)，這個壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。大氣壓具有液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。1大氣壓強(qiáng)的測量：大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是1643年意大利科學(xué)家托里拆利首先做出的，托里拆利實(shí)驗(yàn)也證明了自然界中真空的存在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmhg=105pa，即p0=105pa.它大約相當(dāng)于質(zhì)量為1kg的物體壓在1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強(qiáng)。大氣壓強(qiáng)的數(shù)值不是固定不變的，高度越高，大氣壓強(qiáng)越小。晴天時比陰天時氣壓高，冬天比夏天氣壓高。1馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)，托里拆利實(shí)驗(yàn)是測定大氣壓值的重要實(shí)驗(yàn)。1氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小時，內(nèi)部氣體壓強(qiáng)就增大；體積增大時，內(nèi)部氣體壓強(qiáng)就減小。1活塞式抽水機(jī)和離心式水泵：都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持大約10m高的水柱，所以抽水機(jī)的抽水高度（吸水揚(yáng)程）只有10m左右，即抽水機(jī)離開水源的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。1離心式水泵實(shí)際揚(yáng)程分吸水和壓水揚(yáng)程兩個部分，吸水揚(yáng)程是由大氣壓差決定的，壓水揚(yáng)程是由水離開葉輪片時具有向上的初速度的大小決定的。1使用離心式水泵，啟動前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎？答：不能，如果啟動前不灌滿水，泵殼里就會有空氣，泵內(nèi)與泵外的氣壓相等泵外的大氣壓就無法把水壓入管內(nèi)，這樣是抽不上水的。1浮力：浸在液體中的物體受到液體向上的托力叫做浮力。浮力的方向是豎直向上的，施力物體是液體。浸在指漂浮或全部浸沒。1浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它向上的壓力大于液體對它向下的壓力。兩個