【文章內(nèi)容簡介】 有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、 復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)五、復(fù)習(xí)時間安排回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算(3課時)分類(1課時)認(rèn)識物體和圖形(1課時)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇五一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實際聯(lián)系起來，在生活中尋找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施明確師生定位，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。切實抓好每單元的知識點，突破難點，做到每單元過關(guān)。做好每單元的檢測工作，及時查缺補漏。重視培優(yōu)補差。教學(xué)進度表周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 課時數(shù)1 第一單元：生活中的數(shù)（一） 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 第一單元：生活中的數(shù)（二） 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。3 第二單元：比較（一） 通過比較的活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。4 第二單元：比較（二） 使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。5 第三單元：5以內(nèi)的加減法 初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。能正確計算5以內(nèi)的加減法。 加減法的認(rèn)識和含義。 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。 46 第三單元：10以內(nèi)的加減法 能正確計算10以內(nèi)的加減法。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 47 第三單元：10以內(nèi)的簡單混合加減法。 在具體的情境中，體會四則運算的意義。8 第三單元：整理和復(fù)習(xí)活動：大家來鍛煉 讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納。9 第四單元：分類第五單元：前后 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。讓學(xué)生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 學(xué)會對物體進行分類。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 學(xué)會對物體進行分類。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 410 第五單元：位置與順序 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。11 第六單元：認(rèn)識物體 使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體名稱并能識別。12 第七單元：13 第七單元：20以內(nèi)的進位加法 使學(xué)生進一步體會加減法的含義。通過情境，讓學(xué)生學(xué)會“9+？”、“8+？”的進位加法。初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的實際問題。 “9+？”、“8+？”的進位加法。先讓學(xué)生借助實物掌握“9+？”、“8+？”的計算方法，再脫離實物進行口算。 414 第七單元：20以內(nèi)的退位減法 讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減9”的退位減法。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性。 “十幾減9”的退位減法的算理。先讓學(xué)生借助實物掌握“十幾減9”的計算方法，再脫離實物進行口算。 415 第七單元：16 第八單元：認(rèn)識鐘表統(tǒng)計 使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表；會認(rèn)讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時。使學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。17 總復(fù)習(xí) 使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。使學(xué)生能正確地計算20以內(nèi)的加減法。使學(xué)生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。18 總復(fù)習(xí)19 總復(fù)習(xí)420 期末考試 4一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇六一、教材分析：數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。教材重、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。二、教學(xué)目標(biāo)：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認(rèn)識符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)措施認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，.認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的