春雨的色彩美術教案反思三篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:06 本頁面
【文章內容簡介】 歡的物品掛在樹上……四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌簣D片夏天的景色，顏料，畫紙?；顒舆^程一、導入談話引起幼兒興趣。教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)二、展開39。變化教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？那什么顏色看上去涼爽些呢？教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。，引導作畫，教師指導。教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。，教師巡回指導。鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。三、結束展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受?；顒幽繕耍?鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學問早問好互動小游戲引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。導入活動，引起興趣。師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
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