萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？三、實(shí)際運(yùn)用，深化算法（一）基礎(chǔ)練習(xí)。游戲一：捉老鼠。（教材第97頁第1題。）課件逐個(gè)出示，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，并指生說說：你是怎樣算的？游戲二：小猴送信。（教材第98頁的第4題。）課件先出示郵箱，再逐個(gè)出示每個(gè)信封上的算式，指生進(jìn)行投遞信件，并說說：你是怎樣算的？游戲三：猜數(shù)。（□后面藏著幾。）500+□=800□+70=2107000□=2000□60=60（二）綜合運(yùn)用。教材第96頁第2題。（1）課件出示情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，指生說出從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。（2）學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流，重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系、說明計(jì)算方法。教材第97頁第2題。（1）課件出示情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，指生說出從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。（2）學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答。（3）全班交流。重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系、說明計(jì)算方法。四、課堂小結(jié)，暢談收獲今天我們學(xué)習(xí)了《整百、整千數(shù)的加減法》，你有什么收獲？在實(shí)際計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”第一課時(shí)p113～116比較系統(tǒng)地理解自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。對(duì)各種數(shù)進(jìn)行分類整理，體驗(yàn)分類整理的原則與方法。：在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)各種數(shù)的意義的理解。：分類整理，形成系統(tǒng)，理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。：數(shù)的意義的理解。：多媒體課件一、課前整理，課上交流，形成網(wǎng)絡(luò)。1。課前，同學(xué)們把整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)進(jìn)行了整理和分類，你是按什么分的，分成哪幾類呢？把你的想法在小組內(nèi)說一說，然后整理出一份你們認(rèn)為最合理的，小組長(zhǎng)做好記錄。咱們比一比，看哪個(gè)小組整理的既全面又條理。2。哪個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)一下你們小組整理的情況，其他小組的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，一會(huì)兒你可以提問，可以補(bǔ)充，也可以反駁。（學(xué)生匯報(bào)交流，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）
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