【文章內容簡介】 逆運算）看課件，完成基本訓練。完成課本第三頁做一做。完成課本練習一的5題。這節(jié)課你學會了什么？《加減法的關系》教案及反思 加減法的關系的教學反思篇四六年制小學數學第七冊第31頁。1．通過編寫加、減法應用題及加法的算理分析，理解加、減的意義，能口述意義。2．通過觀察比較，知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式。3．會填加、減法算式中的未知數。投影儀。操作感知：（1）8支鉛筆，5支鉛筆，合起來幾支？列式：8＋5＝13（支）（2）13支鉛筆，去掉5支，還剩幾支？列式：13－5=8（支）（3）13支鉛筆，去掉8支，還剩幾支？列式：13－8=5（支）a、比較三式異同發(fā)現：三個算式反映13數之間的關系。b．說說加、減法中各部分的名稱。c、說說各部分之間的關系。（如以加法為基礎，以減法為基礎）d，揭題：加減法的關系。（小學生的思維活動，是建立在感性材料的基礎上的，特別是已經學過的知識，更能充分“激活”學生的思維，所以課前應提供相關的感性材料，讓學生思出有源。）1．從具體“問題”中進一步感知聯(lián)系。（1）按給出條件編題。按“少年軍校共有學生304人”“男生156人”“女生148人”三個已知條件，利用其中兩個編加、減法應用題。①少年軍校有男生156人，女生148人，一共有多少人？②少年軍校一共有學生3則人，其中男生156人，女生有幾人？③少年軍校一共有學生3則人，其中女生148人，男生有幾人？（2）找出三題應用題已知條件和問題的聯(lián)系。（3）列式解答。（讓學生從具體的現實生活的“問題”中，感知到加、減法已知條件和問題之間是有一定聯(lián)系的，為學生理解概括什么是加法，什么是減法以及它們的關系，提供了充實的感性材料，有利于學生思維的展開。）2．從具體“問題”中理解關系。（1）少年軍校有男生156人，女生148人，一共有多少人？156＋148＝304（人）①為什么用加法進行計算？②加法中，男、女生人數分別叫什么？③自由討論——什么是加法？④教師收集意見，并與學生共同形成結論?！褍蓚€加數合成一個數的運算叫做加法。（2）少年軍校有學生304人，其中男生156人，女生有幾人？少年軍校有學生304人，其中女生148人，男生有幾人？①為什么用減法算？②“304”“156”“148”在減法中分別是什么數？③引導討論：既然加、減法間有這樣緊密的聯(lián)系，我們已對加法下了定義，可以用加法給減法下定義。④投影出示，學生填空。已知（）與（），求（）的運算，叫做減法。⑤師生共同討論，進一步得出——減法是加法的逆運算。（在學生真正理解加、減法關系的基礎上給出定義，有利于學生認識數學作為一個演繹系統(tǒng)的邏輯嚴密性）基本訓練。（1）試一試：根據487＋256＝743，直接說出下面兩題的得數。743一487 743一256學生直接說出得數，并說說是怎樣想的。2．填未知數?！熬氁痪殹?。學生填數并說說是怎樣想的？3．變式訓練。（1）改寫：786＋1132＝1918（改寫成相應的另兩個減法算式）（2）改編：一輛汽車上午行駛168千米，下午行駛183千米，這一天共行，了多少千米？①列式計算。②改編成兩題減法應用題，說說你是怎樣想的？1．今天學習了什么？2．你是怎樣學會的？3．學會之后，你認為有何用處？《加減法的關系》教案及反思 加減法的關系的教學反思篇五教科書第118—119頁復習第1—4題。使學生進一步理解和掌握萬以內加減法口算的方法，能正確、熟練地進行口算。使學生進一步掌握加減法算式中各部分之間的關系，并能熟練地應用這種關系求加減法算式中的未知數x。一、揭示課題二、復習萬以內口算加減法口算方法復習。（1）完成第1題第一組。①口算后比較每組口算在計算方法上的相同之處,不同之處。②：只有相同數位上的數才能相加減，個位上相加要向十位進1，哪位上不夠減要從前一位退1做10再減。（2）完成第1題第2組。口算后比較計算方法的異同之處?？谒愕?題，時間：3分鐘。三、復習加減法算式中各部分之間的關系加減法算式中各部分之間關系的。（1）口答。根據238+482=720寫出兩道減法算式。根據530–230=300寫出一道加法算式和一道減法算式。（2）說出相應的關系式，并板書。完成第3題。四、課堂作業(yè)復習第4題?！都訙p法的關系》教案及反思 加減法的關系的教學反思篇六練習一p4通過練習，使學生進一步理解加、減法的意義及加、減法之間的關系。通過練習，進一步提高學生分析、處理問題的能力，培養(yǎng)學生探究解決問題的策略的意識。培養(yǎng)學生良好的計算能力及作圖能力。加、減法各部分之間關系的應用；實物投影、課件說出下列算式各部分名稱25+16=41 321100=221根據加、減法之間的關系，在下列算式的（ ）中填上適當的數。105+56=161400175=225