【文章內(nèi)容簡介】 加州一個名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)上，在那里，他認識了善良的鎮(zhèn)長杰克遜?？梢哉f杰克遜對哈默的成功起了不可估量的作用。二、初讀課文，把握文意讓學(xué)生自由朗讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字詞，讀通課文。初步了解了解課文中的人物、事件。三、閱讀研討，體會“尊嚴”出示杰克遜評價哈默的一句話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”啟發(fā)學(xué)生抓住矛盾質(zhì)疑：為什么他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁呢?重點研讀：面對沃爾遜人的款待，年輕人與其他逃難的人有什么不同的表現(xiàn)?年輕人是否不如其他逃難人那么饑餓呢?從中你能體會到什么?⑴ 學(xué)生自主圈劃有關(guān)語句，自主求解，適當做寫批注。⑵ 小組交流自學(xué)成果。⑶ 課堂交流：隨機落實以下詞句的理解，并指導(dǎo)朗讀。語言動作和神態(tài)的描寫：他仰起頭問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”小結(jié)：哈默窮困潦倒之際仍然不忘用勞動去換取食物，維護了自己做人的尊嚴，也充分體現(xiàn)他的自尊、自立和自強。外貌描寫：年輕人“臉色蒼白、骨瘦如柴?！闭f明了什么?(年輕人饑餓不堪、身體虛弱，急需食物充饑。)動作描寫：年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。寫年輕人的“狼吞虎咽地吃”與寫其他逃難的人的“狼吞虎咽地吃”，?(前者是用勞動換取食物，不無緣無故接受別人的款待，吃得有尊嚴。后者連一句感謝的話也顧不上說，就心安理得地吃，毫無尊嚴可言。)四、理解“杰克遜對哈默的影響”出示句子：“20多年后，這個年輕人果然擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富。他就是石油大王哈默?！庇懻摚航芸诉d對哈默的成功起了怎樣的作用?閱讀《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》一文，讓學(xué)生了解杰克遜如何“關(guān)照、幫助別人，從而關(guān)照、幫助自己”。閱讀《競爭內(nèi)涵》一文，讓學(xué)生了解哈默如何關(guān)照別人。學(xué)生簡單說一說哈默、杰克遜的品格特點。五、討論我們在日常生活，要與老師、同學(xué)等很多人合作共處，你打算在哪些方面怎樣做，去維護自己的尊嚴?你又準備怎樣去真正的關(guān)照別人也關(guān)照自己?六、作業(yè)以“人窮志不短”為題，把這個故事講給家里人聽。讀下面一則寫哈默的小故事，體會哈默的特點?！蹲饑馈氛n文教案 《尊嚴》教案第一課時篇七 走進法律認識到社會生活離不開規(guī)矩。并能結(jié)合自己生活實際說明規(guī)矩的重要性。能認識到法律是一種特殊的行為規(guī)則。能說出法律的三個特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。能自覺學(xué)法、守法、用法，學(xué)會用法律武器維護自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)重點：（1）法律的基本特征（2）法律的作用學(xué)習(xí)難點：社會生活離不開法律。首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。閱讀教材86頁情景材料，回答：這兩幅圖說明了什么道理？閱讀教材87頁的正文部分，列出法律的三個特征。（理解并背誦）（1）（2）（3）閱讀教材88頁方框內(nèi)的表格內(nèi)容，并根據(jù)要求填寫。 能用簡潔的語言說出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。(1)(2)(3)辯論：社會生活中能不能離開法律，正方和反方分別說出理由。當你或你的家人的合法權(quán)益受到非法侵害的時候，你應(yīng)該怎樣做？作為一個社會公民，你認為法律有什么作用？課前預(yù)習(xí)部分的四題可以分組展示，評價一下大家基礎(chǔ)知識掌握的如何。學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點評。同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。 法不可違通過學(xué)習(xí)，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。能區(qū)別三類違法行為的異同，并認識到任何違法行為都要承擔法律責任。明確犯罪的三個基本特征，并知道刑罰的種類和具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點：（1）三種違法行為的異同（2）犯罪的三個基本特征（3）刑罰的種類及內(nèi)容學(xué)習(xí)難點：一般違法行為和刑事違法行為的異同。首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。閱讀教材9193頁情景材料，填寫p93的表格。什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？什么叫犯罪行為？犯罪行為的基本特征有哪些？什么叫刑罰？列表說明刑罰的分類。 三類違法行為的異同刑法和刑罰的區(qū)別閱讀教材95頁的情景材料，討論案中犯罪分子應(yīng)受到什么處罰？并區(qū)分主刑和附加刑分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點評。閱讀教材96頁的`情景材料，回答后面的問題。同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。 防患于未然能認清犯罪的危害。從法律角度，能知道如何做一個負責人的公民。能認識到自己嚴重不良行為的危害，并增強防患于未然的意識。學(xué)習(xí)重點：（1）犯罪的危害（2）如何做到防患于未然學(xué)習(xí)難點： 一般違法和犯罪的關(guān)系首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。閱讀教材97頁情景材料，回答后面的問題。道德水平高低和違法犯罪的聯(lián)系。結(jié)合98頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？《預(yù)防未成年人犯罪法》的作用是什么？青少年如何預(yù)防違法犯罪？結(jié)合100頁的情景材料，分析嚴重不良行為的危害有哪些？（把表格填好即可）青少年犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會的危害。結(jié)合自己實際，怎樣預(yù)防違法犯罪。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明了什么道理？分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點評。同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下?！蹲饑馈氛n文教案 《尊嚴》教案第一課時篇八(1)依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人。(2)學(xué)會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。(1)初步學(xué)會運用法律知識，觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強識別非法侵犯公民人格尊嚴的能力。(2)培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人人格尊嚴的能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。(1)了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。(2)懂得法律保護公民個人隱私。法律保護我們的個人隱私。如何維護自己的隱私權(quán)，尊重他人的隱私權(quán)。遇到以下情況你會怎樣做?(1)、照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。(2)、某同學(xué)誣告你考試作弊。(3)、因一次小錯誤，班主任撤消你的“三好學(xué)生”榮譽。(4)、同學(xué)違反了紀律，卻填了你的姓名。、難點后，聯(lián)系課本材料、案例、相關(guān)鏈接和實際生活自學(xué)，對不明確問題進行討論，解決以下知識點。(1)人格尊嚴包含的內(nèi)容有哪些?法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。(2)青少年怎樣維護自己的人格尊嚴，尊重他人的人格尊嚴?(3)公民隱私權(quán)的含義，法律保護公民的隱私權(quán)。(4)青少年怎樣維護自己的隱私權(quán)?，回答發(fā)現(xiàn)的問題。李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)。原來，小樂天生左腿有點瘸，班里有幾個同學(xué)給他起了個綽號“鐵拐李”，剛開始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學(xué)多了，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語。假如你是小樂的同學(xué)，你怎樣幫他擺脫煩惱?(1).運用所學(xué)知識進行討論解決。(2)。在我們身邊，也有很多同學(xué)的隱私權(quán)受到了侵害，當你的隱私權(quán)受到侵害時，你應(yīng)怎樣做?(1)、你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看。(2)、媽媽偷看了你的日記。(3)、同學(xué)背后散布或議論你的缺點。下面請看這幕生活小短劇：(三名同學(xué)表演小品)小紅：小云又來信了。我們打開看看寫了什么。小英：這樣做不太好吧?小紅：沒問題。我們可是好朋友，平時無話不談的。小紅打開信件閱讀。小云：小紅，你們在干什么呢?!小紅：你的來信小云：(很生氣地樣子，一把搶過信件)你怎么又看我的信小紅：哼!還是好朋友呢?看一看有什么了不起。你怎樣看待劇中小紅的行為?公民的不受非法侵害，不受非法侮辱、不受非法剝奪、不受他人侵害公民的隱私主要包括：個人的 、 、 、 、 。，任何組織和個人不得披露的個人隱私《尊嚴》課文教案 《尊嚴》教案第一課時篇九認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。體會什么是尊嚴，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。動畫課件《尊嚴》；收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。2課時第一課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，他的行為和做法，會給我們許多新的啟示。二、學(xué)生自讀、聽讀課文：自學(xué)生字新詞。播放動畫課件《尊嚴》的課文范讀部分。質(zhì)疑問難。想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容檢查生字新詞的認讀和理解。這一環(huán)節(jié)可利用課件《尊嚴》字詞部分輔助教學(xué)師生共同解決疑難問題。指名分節(jié)朗讀課文。指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個逃難的39。年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴。）五、課堂作業(yè)抄寫生字新詞。概括地寫出課文的主要內(nèi)容。第二課時一、深入朗讀，品味詞句。要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。描寫小伙子語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物……引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？二、點播，揭示中心討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？齊讀課文最后一個自然段。提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生