【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加州一個(gè)名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)上，在那里，他認(rèn)識(shí)了善良的鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜?？梢哉f(shuō)杰克遜對(duì)哈默的成功起了不可估量的作用。二、初讀課文，把握文意讓學(xué)生自由朗讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字詞，讀通課文。初步了解了解課文中的人物、事件。三、閱讀研討，體會(huì)“尊嚴(yán)”出示杰克遜評(píng)價(jià)哈默的一句話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)!”啟發(fā)學(xué)生抓住矛盾質(zhì)疑：為什么他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁呢?重點(diǎn)研讀：面對(duì)沃爾遜人的款待，年輕人與其他逃難的人有什么不同的表現(xiàn)?年輕人是否不如其他逃難人那么饑餓呢?從中你能體會(huì)到什么?⑴ 學(xué)生自主圈劃有關(guān)語(yǔ)句，自主求解，適當(dāng)做寫批注。⑵ 小組交流自學(xué)成果。⑶ 課堂交流：隨機(jī)落實(shí)以下詞句的理解，并指導(dǎo)朗讀。語(yǔ)言動(dòng)作和神態(tài)的描寫：他仰起頭問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”小結(jié)：哈默窮困潦倒之際仍然不忘用勞動(dòng)去換取食物，維護(hù)了自己做人的尊嚴(yán)，也充分體現(xiàn)他的自尊、自立和自強(qiáng)。外貌描寫：年輕人“臉色蒼白、骨瘦如柴。”說(shuō)明了什么?(年輕人饑餓不堪、身體虛弱，急需食物充饑。)動(dòng)作描寫：年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。寫年輕人的“狼吞虎咽地吃”與寫其他逃難的人的“狼吞虎咽地吃”，?(前者是用勞動(dòng)換取食物，不無(wú)緣無(wú)故接受別人的款待，吃得有尊嚴(yán)。后者連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就心安理得地吃，毫無(wú)尊嚴(yán)可言。)四、理解“杰克遜對(duì)哈默的影響”出示句子：“20多年后，這個(gè)年輕人果然擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富。他就是石油大王哈默?！庇懻摚航芸诉d對(duì)哈默的成功起了怎樣的作用?閱讀《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》一文，讓學(xué)生了解杰克遜如何“關(guān)照、幫助別人，從而關(guān)照、幫助自己”。閱讀《競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)涵》一文，讓學(xué)生了解哈默如何關(guān)照別人。學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)哈默、杰克遜的品格特點(diǎn)。五、討論我們?cè)谌粘Ｉ?，要與老師、同學(xué)等很多人合作共處，你打算在哪些方面怎樣做，去維護(hù)自己的尊嚴(yán)?你又準(zhǔn)備怎樣去真正的關(guān)照別人也關(guān)照自己?六、作業(yè)以“人窮志不短”為題，把這個(gè)故事講給家里人聽。讀下面一則寫哈默的小故事，體會(huì)哈默的特點(diǎn)?！蹲饑?yán)》課文教案 《尊嚴(yán)》教案第一課時(shí)篇七 走進(jìn)法律認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活離不開規(guī)矩。并能結(jié)合自己生活實(shí)際說(shuō)明規(guī)矩的重要性。能認(rèn)識(shí)到法律是一種特殊的行為規(guī)則。能說(shuō)出法律的三個(gè)特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。能自覺學(xué)法、守法、用法，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）法律的基本特征（2）法律的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：社會(huì)生活離不開法律。首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。閱讀教材86頁(yè)情景材料，回答：這兩幅圖說(shuō)明了什么道理？閱讀教材87頁(yè)的正文部分，列出法律的三個(gè)特征。（理解并背誦）（1）（2）（3）閱讀教材88頁(yè)方框內(nèi)的表格內(nèi)容，并根據(jù)要求填寫。 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。(1)(2)(3)辯論：社會(huì)生活中能不能離開法律，正方和反方分別說(shuō)出理由。當(dāng)你或你的家人的合法權(quán)益受到非法侵害的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？作為一個(gè)社會(huì)公民，你認(rèn)為法律有什么作用？課前預(yù)習(xí)部分的四題可以分組展示，評(píng)價(jià)一下大家基礎(chǔ)知識(shí)掌握的如何。學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測(cè)。同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來(lái)，和同學(xué)們交流一下。 法不可違通過(guò)學(xué)習(xí)，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。能區(qū)別三類違法行為的異同，并認(rèn)識(shí)到任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。明確犯罪的三個(gè)基本特征，并知道刑罰的種類和具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）三種違法行為的異同（2）犯罪的三個(gè)基本特征（3）刑罰的種類及內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般違法行為和刑事違法行為的異同。首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。閱讀教材9193頁(yè)情景材料，填寫p93的表格。什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？什么叫犯罪行為？犯罪行為的基本特征有哪些？什么叫刑罰？列表說(shuō)明刑罰的分類。 三類違法行為的異同刑法和刑罰的區(qū)別閱讀教材95頁(yè)的情景材料，討論案中犯罪分子應(yīng)受到什么處罰？并區(qū)分主刑和附加刑分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。閱讀教材96頁(yè)的`情景材料，回答后面的問題。同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測(cè)。同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來(lái)，和同學(xué)們交流一下。 防患于未然能認(rèn)清犯罪的危害。從法律角度，能知道如何做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。能認(rèn)識(shí)到自己嚴(yán)重不良行為的危害，并增強(qiáng)防患于未然的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）犯罪的危害（2）如何做到防患于未然學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 一般違法和犯罪的關(guān)系首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。閱讀教材97頁(yè)情景材料，回答后面的問題。道德水平高低和違法犯罪的聯(lián)系。結(jié)合98頁(yè)的材料，分析犯罪的危害有哪些？《預(yù)防未成年人犯罪法》的作用是什么？青少年如何預(yù)防違法犯罪？結(jié)合100頁(yè)的情景材料，分析嚴(yán)重不良行為的危害有哪些？（把表格填好即可）青少年犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的危害。結(jié)合自己實(shí)際，怎樣預(yù)防違法犯罪?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”說(shuō)明了什么道理？分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測(cè)。同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來(lái)，和同學(xué)們交流一下?！蹲饑?yán)》課文教案 《尊嚴(yán)》教案第一課時(shí)篇八(1)依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺地尊重他人。(2)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)識(shí)別非法侵犯公民人格尊嚴(yán)的能力。(2)培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。(1)了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。(2)懂得法律保護(hù)公民個(gè)人隱私。法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私。如何維護(hù)自己的隱私權(quán)，尊重他人的隱私權(quán)。遇到以下情況你會(huì)怎樣做?(1)、照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。(2)、某同學(xué)誣告你考試作弊。(3)、因一次小錯(cuò)誤，班主任撤消你的“三好學(xué)生”榮譽(yù)。(4)、同學(xué)違反了紀(jì)律，卻填了你的姓名。、難點(diǎn)后，聯(lián)系課本材料、案例、相關(guān)鏈接和實(shí)際生活自學(xué)，對(duì)不明確問題進(jìn)行討論，解決以下知識(shí)點(diǎn)。(1)人格尊嚴(yán)包含的內(nèi)容有哪些?法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。(2)青少年怎樣維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，尊重他人的人格尊嚴(yán)?(3)公民隱私權(quán)的含義，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。(4)青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán)?，回答發(fā)現(xiàn)的問題。李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)。原來(lái)，小樂天生左腿有點(diǎn)瘸，班里有幾個(gè)同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“鐵拐李”，剛開始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學(xué)多了，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語(yǔ)。假如你是小樂的同學(xué)，你怎樣幫他擺脫煩惱?(1).運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論解決。(2)。在我們身邊，也有很多同學(xué)的隱私權(quán)受到了侵害，當(dāng)你的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，你應(yīng)怎樣做?(1)、你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看。(2)、媽媽偷看了你的日記。(3)、同學(xué)背后散布或議論你的缺點(diǎn)。下面請(qǐng)看這幕生活小短劇：(三名同學(xué)表演小品)小紅：小云又來(lái)信了。我們打開看看寫了什么。小英：這樣做不太好吧?小紅：沒問題。我們可是好朋友，平時(shí)無(wú)話不談的。小紅打開信件閱讀。小云：小紅，你們?cè)诟墒裁茨?!小紅：你的來(lái)信小云：(很生氣地樣子，一把搶過(guò)信件)你怎么又看我的信小紅：哼!還是好朋友呢?看一看有什么了不起。你怎樣看待劇中小紅的行為?公民的不受非法侵害，不受非法侮辱、不受非法剝奪、不受他人侵害公民的隱私主要包括：個(gè)人的 、 、 、 、 。，任何組織和個(gè)人不得披露的個(gè)人隱私《尊嚴(yán)》課文教案 《尊嚴(yán)》教案第一課時(shí)篇九認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。動(dòng)畫課件《尊嚴(yán)》；收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，他的行為和做法，會(huì)給我們?cè)S多新的啟示。二、學(xué)生自讀、聽讀課文：自學(xué)生字新詞。播放動(dòng)畫課件《尊嚴(yán)》的課文范讀部分。質(zhì)疑問難。想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。這一環(huán)節(jié)可利用課件《尊嚴(yán)》字詞部分輔助教學(xué)師生共同解決疑難問題。指名分節(jié)朗讀課文。指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個(gè)逃難的39。年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。）五、課堂作業(yè)抄寫生字新詞。概括地寫出課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、深入朗讀，品味詞句。要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了。描寫小伙子動(dòng)作的句子：他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。描寫小伙子語(yǔ)言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物……引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會(huì)思想。從描述中看，這個(gè)年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？二、點(diǎn)播，揭示中心討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？齊讀課文最后一個(gè)自然段。提問：這個(gè)年輕人是誰(shuí)？是什么使他從一無(wú)所有，到擁有一筆使所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生