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正文內(nèi)容

20xx年高二第一學期語文教學計劃高二語文學期教學工作計劃(匯總14篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 20:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 二、指導思想髙二已文理分科,高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段,要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文教學的時代性、基礎性、人文性,以提升學生的審美能力、探究能力,形成良好的思維能力和人文素質,落實常規(guī)工作,夯實基礎,引導學生加大課外閱讀量,擴大學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學習的基本方法,培養(yǎng)學生自學的良好習慣,促進學生提高文化品位,為高三學習奠定扎實的基礎。三、工作重點精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。落實教改教研,每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高。扎扎實實做好課題研究,并力求出成果。及時經(jīng)驗總結、教學反思等,并將論文送省市、國家參賽,力爭獲獎與發(fā)表。夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好,在規(guī)范作文的基礎上,引導學生擴大視野,提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導,即思想方面的指導。重點放在a立意深刻 b材料豐富,論據(jù)來源 c構思新穎)??偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記,鼓勵一周多篇。四、具體措施課堂教學:每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng)?!白宰x課”以學生自學為主,強調自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內(nèi)容,多讀課文,并背誦高考必背詩文,培養(yǎng)語感,養(yǎng)成朗讀的好習慣。重視課外閱讀。本學期第一單元為小說,應以此為契機,培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣,提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字,摘抄筆記不少于600字,并定期檢查一次。課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文,每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標,形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度,逐漸達標,在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評,引導學生自批自改,提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記,做自我總結。教學要重講評,通過講評明得失,知方法。作業(yè)批改。兩周批改一次大作文,隔周檢查一次隨筆,作業(yè)的批改規(guī)范、及時、有針對性。評語突出個性化,強化作業(yè)批改的實效意識,加強面批面改,有錯的地方要求學生及時訂正。積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動,虛心學習,博采眾長,總結經(jīng)驗,每學期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄。按時參加??谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、海口市高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫(閱讀)能力大賽。按教務處和教研室的有關要求,做好研究性學習和學生的學分認定工作。依據(jù)學校本學年教學工作的總體規(guī)劃和指導,為了全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,我們以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學有效、有用的方法,實現(xiàn)教學質量的全面提高為宗旨,擬定本學期的教學計劃如下:一、教學目標:本學期的主要教學任務是語文必修5和選修《中國古代詩歌散文欣賞》,針對學考和高考,預期達到以下幾個方面的目標:貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的語文教育觀念,探索能適應學生實際需要的新教法。強化開放的語文學習觀,以語文成績的大幅度提高來促進學生綜合素質的整體推進。重視學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流方面掌握學習語文的方法,增強語文應用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。在期中考試前完成必修5的教學任務,在寒假前完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習的教學任務,留有一到兩周時間進行學考復習。二、教學要求本學期的教學要求是根據(jù)必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》教學內(nèi)容來展開。必修5的教學要求:四個板塊:閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀,而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體,其他模塊穿插其中進行。閱讀鑒賞方面第四單元為科技文閱讀,科技文閱讀是高考必考內(nèi)容,根據(jù)考查要求,理清作者的思路,歸納文章的觀點,品味科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點是教學重點。選修《中國古代詩歌散文欣賞》教學要求:以古代詩歌和散文為主(即詩歌:四個古代詩歌單元22首古代詩詞。散文:五個單元18篇),根據(jù)課標和高考詩歌鑒賞與文言文閱讀的考查要求,教學目標注重學生知識的積累整合與運用,提高學生的詩詞、文言文鑒賞能力。教法上,以學生自學為主,教師點撥為輔,重視學生自主吟誦、探究、感悟。另外,作文教學以白校長的教學指導為方向,即以周記和每兩周一篇大作文的形式來展開寫作教學。三、教學內(nèi)容本學期的教學內(nèi)容主要是:必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。必修5的教學內(nèi)容包括四個板塊包括小說、文言文散文、文藝評論和隨筆、科技文閱讀四個單元,共計十三篇課文。 選修課《中國古代詩歌散文欣賞》內(nèi)容主要是詩歌和散文兩個板塊,四個古代詩歌單元22首古代詩詞。散文五個單元18篇文章。寫作教學內(nèi)容方面,每周寫周記(隨筆)一篇,兩周一次作文訓練教學。四、提高措施教學以質量為生命,質量上不去,一切教學計劃都是空談。語文教學的學科性特點決定了語文非一朝一夕之功,需要日積月累,不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下:備好課,才能上好課。根據(jù)每篇的教學要求,深入備課,深入研究學考動向和考綱,保證備課質量。精講實練,努力創(chuàng)設探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變?!白宰x課”必以學生自學為主,強調自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學期教學任務重,學考難度低,針對平行班和實驗班的不同,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當補充有關文言知識,增強文化底蘊。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。 在文言文學習的基礎上,逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。 一學期內(nèi),學生背誦古詩詞20首,詩詞名句50句,要求做到人人過關。文言文學習時每周一次小測驗。閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,每班要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。(1)、強化語文知識的積累。詩詞名句的積累。 文學常識、文化常識的積累。 成語、熟語的積累。 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。(2)、充分利用好教學時間:利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館借閱課外書。 每周安排小測驗至少一次。課前可開設三分鐘小演講。寫作實踐活動。讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規(guī)課堂教學中穿插學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性活動。一方面要求學生準備一本筆記本和作文本,分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進行分類訓練:(1)隨筆:養(yǎng)成每周動筆的習慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達對生活、社會的思考和認識。(2)作文的訓練次數(shù)與訓練目標:除隨筆外,我們將平時的作文指導與訓練總共安排8 次,并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8 次指導與訓練中,這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性,讓學生在每次的訓練中強化認識,掌握要訣,提高能力。加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。實驗班加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,立足高考,打好基礎。加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。 不斷完善自我的學科專業(yè)知識和教學技能,只有自己完善了才能做到教學的有的放矢。六、教學進度必修5教學進度表第二單元 (9月6日9月27日)《歸去來兮辭》3課時 主備人:練習1課時《滕王閣序》3課時 主備人:練習1課時《逍遙游》3課時 主備人:練習1課時《陳情表》3課時 主備人:第一單元 (9月1日9月5日)《林教頭風雪山神廟》3課時 主備人:練習1課時《裝在套子里的人》3課時 主備人:練習1課時作文《如何把文章寫得深刻》1課時 主備人:練習1課時作文《如何把文章寫得充實》1課時 主備人:第三單元(10月8日10月16日)《咬文嚼字》2課時 主備人:練習1課時《說木葉》2課時 主備人:練習1課時作文《如何把文章寫得有文采》1課時 主備人:第四單元(10月17日11月2日)
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