【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)心懷感激之情。會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》；各種國家的道謝語?？?、剪刀、彩筆、雙面膠。導(dǎo)入：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說什么？幼：謝謝。今天，這么多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》；師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《說聲謝謝》分段講述故事，設(shè)置懸念：師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！睅煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會越來越愉快。說說親身經(jīng)歷：師：你有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？比如，你去醫(yī)院看病，看完以后，你應(yīng)該怎么說？……你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說謝謝，美國人、英國人說什么呢？想知道嗎？德國人說什么呢？動手操作：我們來動動小手做一個感謝卡，送給幫助過我們的人。小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。”1 了解故事內(nèi)容，并會簡單復(fù)述故事。2 知道接受別人幫助后要道謝，學會說不通國家的感謝語。3 體會感恩的心情，心存感激。接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此，在日?；顒又凶⒁馀囵B(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時多用“謝謝”是十分重要的。事先了解不同國家的道謝語。1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。老師完整地講述一遍故事。提問：――為什么老爺爺要謝謝小溪？――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的？老師分段講述故事，提問：第一部分：你聽到了什么，他們在干什么？天氣怎么樣？他們想干什么？第二部分：他們來到了哪里？他們是怎樣喝水的？第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)?？老爺爺是怎么回答的？（這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語言方面的訓(xùn)練）2 說說感想。――你有沒有得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？――當別人幫助你之后，你心里有些什么感受？――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？3 說聲“謝謝”。――世界上的人用不同語言表示感謝，你們想知道嗎？如中國人說“謝謝！”英國人說“thank you！”德國人說“danke!”――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語。附為什么要說“謝謝”兩個人，一個老爺爺和一個小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。于是，兩人來到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快?！爸x謝你，小溪！”老爺爺說。小男孩笑了起來?！澳蓡釋π∠f“謝謝”呢？“他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！薄笆沁@么一回事，要是一頭狼來喝了水，它是不會說“謝謝”的?？墒俏覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”連說三聲對不起篇二《品德與社會》三年級下冊第三單元第三課《說聲“謝謝”》李二莊中心小學 王莉教學目標：知道當接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教學重點：理解和尊重別人的勞動成果，知道怎樣表達自己的謝意。教學難點：讓學生懂得對勞動者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動，愛惜他們的成果。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、激情導(dǎo)入，感受謝謝 師：同學們，喜歡聽歌嗎？ 生：喜歡。師播放歌曲《感謝你》。學生從體會感謝。二、活動一：回憶生活，說聲“謝謝”（一）你謝謝過誰？出示課件，學生從中體會我們的日常生活離不開很人的努力，我們應(yīng)該對他們說一聲“謝謝”（二）誰謝謝過你？引導(dǎo)學生回憶生活，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時的心情。（三）及時說聲“謝謝”師：同學們，你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？ 生交流討論，體會別人幫助了自己要及時說聲“謝謝”。師講述尿毒癥患者的故事，進一步強化別人幫助了自己要及時說聲“謝謝”否則有時會讓人非常遺憾。三、活動二：真情播放，送出謝謝師：當你接受別人的幫助，一定要及時說聲謝謝。在學校里，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？學生四人小組討論采訪，體會老師的辛苦。啟發(fā)學生還想謝謝誰？送出自己的謝謝，讓學生在行為實踐中釋放情感。四、活動三：表里如一，行動謝謝 出示圖片師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。體會感謝更要以實際行動來表示心中的感謝五、活動四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學會感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學會感謝吧！請全體起立，跟著老師一起說，一起做。（課件出示：配樂詩歌《我感謝》）六、制作感恩卡片，表達自己的感恩之情《說聲“謝謝”》教學設(shè)計【教學目標】。（1）知道當接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。（2）懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動?！窘虒W準備】、幫助自己，為自己服務(wù)。，并準備模擬實踐。、卡片、彩色筆、答題卡、文明花等。【教學課時】 1課時?！窘虒W過程】一、引入師：同學們在一起相處幾年了？生：三年！師：同學們，三年來大家朝夕相處，一定有許多令人感動的人和事。請大家找一找，教室里的同學中，你對誰充滿感激，他對你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以兒童的品德和社會