迷人的秋色課本迷人的秋色課文內(nèi)容3篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的設(shè)計理念是：以讀為本，在生、本對話中感知“美麗”；抓住特點(diǎn)，在師、生對話中領(lǐng)悟秋季美景；感情朗讀，在師、生、本互動中迸發(fā)情感。一、談話激趣，出示課題。１、小朋友，一年當(dāng)中有幾個季節(jié)？大家按順序一起來說。（春、夏、秋、冬）這四個季節(jié)各有什么特點(diǎn)呢？（春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天雪花飄飄）２、是呀，一年四季真是各有特色，那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(秋天)對，今天，我們就來學(xué)１５課，相信你們會喜歡秋天的景色。板書課題：迷人的秋色（課文一開始，以學(xué)生熟悉的畫面來引入課文，很自然激起了學(xué)生的閱讀興趣。聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，喚醒他們對四季的熱愛，引出課文第一節(jié)，通過朗讀、小結(jié)，揭示課題。學(xué)生對四季已有一定的認(rèn)識，所以很容易就引起了共鳴，紛紛舉手發(fā)言。引出第一節(jié)和揭示課題顯得比較自然、順暢。）二、品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。１、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，也預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請大家在心里快速默讀課文，點(diǎn)讀邊想：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（2）指名同學(xué)有感情地朗讀2自然段，學(xué)生評一評。（3）學(xué)生對這兩個自然段提出不理解的問題，師生共同解決。小黑板出示句子：花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。（指名讀句子）理解：“固然、然而”的意思。學(xué)習(xí)３—５自然段。（1）作者描寫秋天的什么最迷人呢？（瓜果遍地）作者寫了哪些水果？大家找一找。（2）全班交流，出示圖畫幫助學(xué)生理解。（3）作者是怎樣描述這些水果的呢？自由讀3—５自然段，用“ ”畫出相關(guān)語句，讀一讀。（4）指
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