20xx年迷人的夏天教案迷人的秋天教案(大全6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本教材的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)法指導(dǎo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：①采用指導(dǎo)第二自然段自學(xué)第一、三、四自然段。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。②注意課堂上學(xué)法的及時(shí)梳理和小結(jié)，讓學(xué)生明確并掌握學(xué)法的步驟。第七、重視寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)和書寫位置，提醒書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，再示范寫，從而讓學(xué)生做到正確、規(guī)范的書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，雖然上起來(lái)沒有什么波瀾壯闊，但是操作穩(wěn)當(dāng)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，但也有不少的遺憾。比如識(shí)字環(huán)節(jié)雖較扎實(shí)，但對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，缺少了趣味性。比如：讓學(xué)生體會(huì)夏天的多彩時(shí)，可以讓學(xué)生走出文本，去觀察大自然中的夏天景物的顏色特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也沒有落到實(shí)處，只單單說(shuō)出個(gè)好，卻沒指出好在何處，不好又該如何修改；課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升等等。上完這一課,我也看到自己與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師之間的距離，還有很多的東西需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。記得朱永新老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”既然選定了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該以一顆平和的心不斷提升自己，在工作中做好學(xué)習(xí)與研究。靜下心來(lái)反思教學(xué)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品位課堂上的得與失或許在哪一天我們的課堂就會(huì)煥發(fā)綠色的生命。迷人的夏天教案 迷人的秋天教案篇四理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。練習(xí)有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。練習(xí)有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)法：自主、合作教學(xué)手段：多媒體課件上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《迷人的夏天》一課的生字詞，初步了解了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們想一想，文中的夏天是什么樣的？這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天，跟著夏姑娘去深入旅行，好嗎？理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。練習(xí)有感情地朗讀課文。（1）出示自學(xué)提示以自己喜歡的方式朗讀課文。你最喜歡文中所描寫的什么樣的夏天，為什么？（想好后在組內(nèi)交流）（2）生先自學(xué)，后組內(nèi)交流（3）全班匯報(bào)交流哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的夏天？（一）炎熱的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡的理由，學(xué)生相互補(bǔ)充。師：文中有一句話最能體現(xiàn)夏天的炎熱，你知道是那句話嗎？出示課件 “火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地
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