語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃五篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-13 18:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 話說(shuō)話，作文教學(xué)一般也要從說(shuō)到寫。（二）個(gè)性重點(diǎn)落實(shí)每個(gè)單元要求掌握的生字詞語(yǔ)；持之以恒地積累與鞏固經(jīng)典語(yǔ)言；讓可能讓每個(gè)孩子都能達(dá)到真實(shí)、具體的寫話目標(biāo)；使孩子在課外閱讀中既得“法”有得“趣”。鉆研教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時(shí)批改，勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識(shí)字，聽寫，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開展自主閱讀（本學(xué)期主題是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊(cè)的圖書）與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固《成語(yǔ)接龍》《古詩(shī)70＋90》《論語(yǔ)》以及歇后語(yǔ)，并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣，每日一句。“學(xué)生博客日志”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的，認(rèn)真能干的小組長(zhǎng)完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生等。主要是利用在校的空閑時(shí)間，對(duì)學(xué)困生狠補(bǔ)功課，此招在上兩個(gè)學(xué)期中取得良好效果。這學(xué)期要再接再厲！語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二第一周起始課（2）在山的那邊（3）第二周走一步，再走一步（3）短文兩篇（2）第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動(dòng)：這就是我（1）第四周綜合性活動(dòng)：這就是我（2）理想（2）行道樹（2）第五周第一次真好（2）人生寓言（2）我的信念（2）第六周論語(yǔ)十則（3）綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（2）第七周春（3）濟(jì)南的冬天（3）第八周山中訪友（2）秋天（2）古代詩(shī)歌五首（2）第九周古代詩(shī)歌五首（3）綜合性活動(dòng)：感受自然（3）第十周綜合性活動(dòng)：感受自然（1）期中考試第十一周化石吟（2）看云識(shí)天氣（2）綠色蟈蟈（2）第十二周月亮上的足跡（2）山市（3）第十三周風(fēng)箏（2）散步（2）詩(shī)兩首（2）第十四周世說(shuō)新語(yǔ)兩則（2）綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（3）第十五周綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（2）羚羊木雕（3）第十六周皇帝的新裝（2）詩(shī)兩首（3）第十七周女媧造人（2）盲孩子和他的影子（2）第十八周元旦放假第十九周寓言四則（2）綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源（2）第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周期末考試單元測(cè)試基本上兩周半一次，具體時(shí)間隨教學(xué)進(jìn)度另定，作業(yè)講評(píng)包括周記點(diǎn)評(píng)時(shí)間機(jī)動(dòng)。七年級(jí)語(yǔ)文備課組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小梅舍己為人的好思想。學(xué)會(huì)生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“不假思索、成功”的意思。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。：理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。：理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。：2課時(shí)：3人一組一個(gè)玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。同學(xué)們，你們做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)有的時(shí)候會(huì)成功，有的時(shí)候會(huì)失敗，今天我們學(xué)習(xí)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。齊讀課題質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么？誰(shuí)在什么地方做了一次實(shí)驗(yàn)？做了一個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？指名交流要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通課文，不加字不漏字。2人小組學(xué)習(xí)。匯報(bào)學(xué)習(xí)：出示 詞語(yǔ)指名讀自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。指名說(shuō)一說(shuō)外國(guó)教育家給我國(guó)小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？分別哪幾節(jié)寫的是實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過(guò)程和結(jié)果。自由讀課文1）、邊讀邊想：外國(guó)的教育家在實(shí)驗(yàn)前是怎么做？怎么說(shuō)的？找出有關(guān)詞句，用橫線畫出來(lái)。（1）用“先……再……接著……然后……”連貫的說(shuō)說(shuō)所做的準(zhǔn)備工作。（先拿瓶子，再取鉛錘，然后放瓶子，分鉛錘；最后要學(xué)生把鉛錘放瓶子里。）（2）說(shuō)：井口很
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