【文章內容簡介】 。教學的39。設計緊緊圍繞中學生的`生活實際，并緊密聯系當前社會實際，對學生進行主流價值觀教育。課堂結構力求完整，以人生目標的實現和自己對是非善惡的選擇統領全課。材料的選取，要符合“貼近學生、貼近生活、貼近社會”的原則，以學生身邊的情景故事貫穿整個課堂，增強了課堂的趣味性和實效性。多種教學方法的使用也初步達成了本節(jié)課的教學目標，基本上達到了預期的教學效果。當然，我還存在很大的不足，各位同行都提出了寶貴的意見。例如：課件的制作還有很大改進，文字對比度要明顯；視頻時間要壓縮。對教學步驟的不熟練，對課堂的駕馭不強等?？傊诮萄惺业臓款^組織下，大義片區(qū)開展了富有實效的教研活動，這對我們的政治課教學提出了中肯的意見建議，對今后改進我們課堂教學富有指導性，這將會極大地推動我們的政治課教學。在此，對所有的與會老師一并感謝。另：所有與會教師在孔春香老師的組織下，對當前的網絡教研做了全面的情況介紹，分析不足，總結經驗，并對下一步的網絡教研工作提出了要求。相信我們的網絡教研工作在教研室的帶領下會在全縣取得一個好成績！聯片教研活動總結報道 聯片教研活動總結主持詞篇八20xx年是朝陽小學“教育質量提高年”，突出以教學質量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據教育局20xx年教學工作要點，結合我校本學期聯片教研工作計劃，20xx年５月２０日上午，由青銅峽四小，高閘中心學校、郭橋中心學校、巴浪湖學校、黃沙窩學校組成聯片教研組，我校承辦的以“構建和諧課堂，追求有效教學”為主題的聯片教研活動如期進行了。本次活動我校領導高度重視，精心部署，從活動的內容、活動的形式、場地的布置到教學內容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、圓滿。本次活動開設的學科主要是語文、數學、英語、音樂與信息技術，各聯誼學校領導、老師二百多位齊聚一堂，共同聆聽了十二節(jié)課，其中，青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課教師大都是教學第一線的年輕教師，他們精力旺盛，資質較深，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網”“朝陽小學博客圈”進行。課后，青銅峽四小的領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室，兩家領導親切交談，共同商討了下一步交流研討的計劃。十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現給大家。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學，被大家贊為———“實用”；楊文姬老師將信息技術與語文教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為———“時尚”；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出，語言流暢，教學功底扎實；楊蓉老師用多媒體課件讓學生看到了一只只美麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等?？傊?，幾位老師的課顯示了教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。本次活動著重突出了“構建和諧課堂，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內容得到了突破，講練有機結合，激勵機制能夠不斷靈活應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現。①、所有教師都把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經歷了知識的產生過程，深刻的印象必將伴其一生。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的39。方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實；比如五、六年級語文的兩個教師都布置了“根據課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現著“有效學習方式”的培養(yǎng)。③、教材的“生活化”成為現實。幾節(jié)課，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。通過聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！聯片教研活動總結報道 聯片教研活動總結主持詞篇九20xx年是“教育質量提高年”，突出以教學質量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據教育局20xx年教學工作要點，結合我校本學期聯片教研工作計劃，20xx年4月9日上午在陶樂第一小學組織一次公開觀摩課交流活動，促進學校之間的合作與交流，使各校在理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高學校自身的辦學水平，為教師提供一個進步、開放的教學教研環(huán)境，創(chuàng)造一個自由、和諧的施展空間。本次活動各校領導高度重視，精心部署，從活動的內容、活動的形式、場地的布置到教學內容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個相互交流、相互學習、共同提高的平臺。實現教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。本次活動開設的學科主要是語文、數學，各聯誼學校領導、老師一百多位齊聚一堂，共同聆聽了六節(jié)課，其中，陶樂第一小學做課兩節(jié)、陶樂第二小學做課兩節(jié)，紅崖子中心學校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，資質較深，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在多功能室進行。課后，兩校領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室，各校領導親切交談，共同商討了下一步交流研討的`計劃。本次聯片教研活動凸現了以下幾個特點：六位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現給大家。如楊筱萍老師《整十數加減整十數》一課中，教師創(chuàng)設了小朋友摘蘋果、掃雷計劃游戲等有趣情境，并將這些情境編織成“情境串”，引領一年級學生在趣味中興致盎然地學習數學；高紅霞老師執(zhí)教的《 地震中的父與子》一課，收集汶川大地震的資料，出示課件為學生創(chuàng)設情景教學，由此導入美國洛杉磯的一次大地震，新穎自然導課，把學生帶入課文的情景之中。教師的激情教學使師生深受感染。余桂琴、劉素萍老師組織學生進行了一些趣味練習，既激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生團隊協作的意識和能力，也讓學生切身體驗到學習數學的快樂。高紅霞、王淑霞老師在教學中對學生做得好的地方予以鼓勵，不足之處予以善意的指正，凸現出課堂教學中教師的主導地位和學生的主體地位?？傊?，幾位老師的課顯示了教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。本次活動著重突出了“構建和諧課堂，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內容得到了突破